零红蝶图文攻略

零红蝶攻略 第七刻 找到一个女的在屋子里边哭 需要钥匙开门 然后就找不到路了 攻略说vs红衣女 这

打开房间壁橱，就会发现红衣少女躲在这里，战斗自动灵收录，从剧情上讲，这次战斗非必要，但为了道具收录。壁橱里有御神水。
返回2楼楼梯-走廊，下到1楼客厅-走廊，浮游灵朝玄关方向跑走了。
追到玄关，打开柜子进战，除了高地板客厅之战是剧情必须的第一战，这里是剧情必须的第二战。
调查下衣柜再走开，红衣少女（立花千岁）自己就爬出来了，这是剧情第三战，拿到铃的钥匙 + 赤斑点水晶。（以上资料均摘自百度贴吧）
　

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玩过零红蝶的进来，玩到第七刻都卡我3小时了就是找不到立花千岁，网上查了好多攻略说是在，并列座敷西，

到二楼树月的房间处发现茧在屋里哭可拍得“哭泣的茧”凌波没反应但是可以拍，然后调查房门提示锁住了，之后身边突然出现立花千岁浮游灵“穿红衣的少女”跟着她右转有个门进去就是上座敷了，其实就是高床的意思，你走到床上去搜刮可以找到两三样物品，期间会听到脚下有声音，游戏中会有提示的，然后你吓到走廊(还在这个房间别处去)调查床下的储物格子会出现动画然后突入怨灵站“立花千岁”！这丫头是个近视眼，所以她有个技能是喊一嗓子，然后你就黑屏了，啥也看不见，她趁此机会扑你一下……(阴险)而且她性格内向十分怕生，所以你遇见她的地方不是储物柜就是壁橱什么的。打完了就从旁边的门出去，那就是并列座敷，就是本刻一开始纱重追你，然后你不是跑到一个房间躲在壁橱里么，那地方的另一个门就是通往链接桐生家的天桥，有一个“转动双子”的解谜游戏！！不知你能不能想起来，到那之后调查你之前躲过的壁橱，一开门就看见丫头片子在那藏着……然后原路返回上座敷，，这房间有三个出口，一个是你来的门，另一个是你刚刚走过的通往并列座敷，接下来去那个没走过的，沿着路走就能遇到千岁的浮游灵(记住这个地方)，跟着她走就到玄关了，一进门立刻调查右边的鞋柜进入第三战，此处搜刮一下可以得到一块“镜石”，但是千万别去立花家大门那里，去了会出现村民三人组，这地方太小打起来不方便，如果你操作很强可以挑战一下，毕竟还是有一段动画可以看的……(跑题了)回到前面遇到浮游灵让你记住的那个地方，叫什么我忘了，反正那地方挺大的，你一回去人物应该是正面对着你的，此时人物左手边的门后面有几个道具，一直往前走就能看见有个地方的门都没有了，房间角落有个壁橱，地下堆了好多东西，这里你应该能听到铃铛的声音，调查那个壁橱，会提示你门被卡住了打不开，然后离开。此时你刚一转身就能看到千岁从那隔壁处理自己爬出来，这是第四战！按照我说的到此应该就能得到钥匙了，不需要打五个！据说第二个都不用打，好像大三次就能得到钥匙了，不过我没试过，你可以试试，我写的要是有不清楚的地方你在问我吧，如果有需要我这还有一份完美的“全灵收集”攻略，想要说一声，加点分就给你：）

12个经典智力游戏

1、分类的游戏。这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。2、猜谜的游戏。猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。3、扮演的游戏。例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……4、想像的游戏。“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。5、接龙的游戏。许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中的如老鹰、鸽子……6、字词的游戏。让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说（写）出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代……7、手指的游戏。双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”……等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。8、躲藏的游戏。跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字……等，让他们找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。9、绘画的游戏。从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子喜爱自由创作的喜悦。10、组合的游戏。许多发明都是在原来的物品加上一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有那些东西加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其它如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。11、观察的游戏。让孩子观察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……等都是很好的观察活动。12、知觉的游戏。“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片。