中班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1 活动目标 1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。 3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。 活动准备 1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。 2、系蝴蝶结的小鞋。 3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。 4、幼儿学习资源。 活动重难点 初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。 活动过程 一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。 引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。 二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。 1、看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。 2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。 提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。 引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。 三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。 1、出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？ 2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。 3、表扬鞋带系得好的幼儿。 四、游戏“蝴蝶飞飞”。 幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。 五、活动延伸。 为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。 中班教案 篇2 设计意图： 十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。 本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。 活动目标： 1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。 活动准备： 1、幼儿已认识时钟 2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3、课件十二生肖、钟、高山、山洞 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿兴趣。 老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？ 二、了解十二生肖、理解其含义。 1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖 2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。 我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？ （2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？ （3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。 （4）结合生肖钟观察一共有12种属相。 除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？ 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。 （5）讲解12生肖的轮回规律。 为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。 小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。 三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述） （2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。 四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？ 我们也来学学十二生肖中的小动物吧！ 【活动延伸】 1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。 2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。 中班教案 篇3 活动目标： 1、正确感知和判断7以内的数量。 2、学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 多媒体课件、幼儿操作材料、笔。 活动过程： (一)小猴摘水果 1、小猴果园里种了很多果树。水果都成熟了，小猴摘了三盆水果。你们看一下梨子有几个?苹果有几个?柿子有几个? (二)小猴分水果 (1)他想把这些水果分给他的好朋友吃。看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔? 幼：有5只小兔。 师：小猴想给每只小兔分一只，你们数数看小猴拿来了几只梨子?一只小兔子没有梨子该怎么办呢? 幼：再让小猴去拿一只。 师小结：每只小兔分一只梨子，梨子少的时候我们要加上梨子，这样小兔和梨子才能一样多。 (2)看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫? 幼：有6只小猫。 师：小猴拿来了几个苹果呢?该怎么分呢? 幼：拿掉一只苹果。 师小结：每只小猫分一只苹果，苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果，这样小兔和梨子才能一样多。 (三)幼儿自己操作 粗心的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下，你们能帮帮它吗?"出自:屈;老.师"每个小动物只能分一只水果，少了你们要添上，多了需要你们拿掉。 活动反思： 整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。 在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。 中班教案 篇4 一、活动目标： 1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。 2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。 3、懂得要保持环境卫生。 二、活动准备： 大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。 三、活动过程： (一)、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，（教案：）你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。 (二)、幼儿自由观察、讲述图片。指：请你们看看图上有谁?在干什么? 1、幼儿自由观察、讲述。 2、交流：你看到图上有谁?在干什么? (三)、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。 1、欣赏图(1)引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头? 2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，（教案：）启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样? 3、欣赏图(3)提问：小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的? 4、欣赏图(4)提问：小乌龟把空罐头当成什么? 四、幼儿结合小图片，自由结伴讲述。 五、完整讲述。 六、组织幼儿讨论： 1、小动物谁做得比较好，谁不好?为什么? 2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头，你会怎么做? 思品教育：不能乱扔垃圾。 七、延伸活动 ：“有趣的空罐头”。 中班教案 篇5 活动目标： 1、尝试用自己喜欢的方式设计风扇、空调,培养幼儿设计的兴趣。 2、复习10以内数的组成及9以内数加减。 活动准备： 各种空调、风扇图片，蜡笔，画纸，图书，橡皮泥，益智区活动材料等。 活动过程 一、介绍活动材料。 1、夏天天气热的时候，你会选择什么方法使自己凉快起来呢?老师这里有一些空调、风扇的图片，我们一起来看看! 2、很多图画上也有空调、风扇，老师把这些图画书放到了图书区，小朋友可以一起去看一看。 3、风扇转起来，数学区的圆盘也会转起来，小朋友仔细看清楚外圈的数字，把里圈和内圈合起来，组成和外圈数字一样多的数量。 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选区角进行活动。 三、指导幼儿进行游戏。 1、看使用蜡笔画的孩子能否按自己的想法画出空调及风扇，鼓励孩子勇于创新，大胆作画。 2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的风扇，对于孩子存在问题进行及时的帮助。 3、帮助孩子看清数字，转动转盘，复习巩固10以内数的组成并进行书写。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的情况。 中班教案 篇6 活动目标： 1、了解中国人过新年的传统习俗。 2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。 活动重点：中国人过新年的传统习俗 难点：学说儿歌 活动准备： 1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。 2、音乐《恭喜你》。 活动过程： 1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛 (1)、播放《恭喜你》歌曲 “这是什么歌，我们一起来唱一唱。” (2)、讨论： “为什么大家要相互恭喜呢？” “原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？” 2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌 “今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？” (1)出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？” 教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。 “过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”(交流) 小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。 (2)、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？” 教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。 “你收到过红包吗？” 小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。 (3)、出示一件衣服的.轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？” 教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。 教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。 3、改编儿歌 “过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。” 如：过新年呀咚咚锵， 真热闹呀咚咚锵， 送你一串大鞭炮，咚咚锵。 恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵 ……………. 播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。 中班教案 篇7 活动目的： 1、愿意通过动手操作感知简单的正方形分割，并体验整体与部分的关系。 2、喜欢图形宝宝，愿意与图形宝宝一起游戏。 活动准备： 1、知识经验准备： A:幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。 B:已经学会折叠纸张、切割纸张。 2、材料准备： A：正方形、三角形、长方形图形宝宝若干。 B：人手一份：正方形纸(5张)、塑料小刀(1支)。 活动过程： 一、图形宝宝找妈妈，体验整体与部分的关系。 1、幼儿拼拼玩玩，整合出正方形。 小朋友，你们能够帮图形宝宝找到大正方形妈妈吗? 2、师生共同探究正方形的整体与部分 小朋友们真棒，这个小朋友找到了大正方形妈妈。你们看看这个大正方形妈妈有什么图形宝宝啊?这个大正方形妈妈有四个一模一样的小正方形宝宝呢。 二、分蛋糕，感知正方形的分割。 正方形妈妈真高兴，她呀要请小朋友吃蛋糕，但是小朋友得先闯关，帮正方形妈妈把蛋糕切好。老师相信你们很棒，一定会过关的。加油哦!如果等会遇到困难时，可以请工具帮忙。 1、切蛋糕第一关，分割成两个长方形。 第一关，请你们将正方形蛋糕变成两块小长方形蛋糕，而且要一样大哦。 教师巡视指导幼儿，鼓励幼儿比较出是不是一模一样。 2、切蛋糕第二关，分割成四个正方形。 现在请你们接受更有难度的挑战----第二关。请你们将正方形蛋糕变成四块一模一样的小正方形蛋糕。加油! 3、切蛋糕第三关，分割成两个三角形。 你们太棒了，竟然变出了四个一模一样的小正方形蛋糕，但是你们会变出两个一模一样的三角形蛋糕吗?这可是很难很难的哦。你们敢挑战吗?” 教师巡视指导幼儿，引导幼儿小心切割出两个大三角形。 三、拼拼玩玩，发挥想象变出物品的基本形体或基本轮廓 1、出示变化出的物品的基本形体或基本轮廓，感知图形变化的趣味性。 2、幼儿自由分组选择难度，创意拼摆。 ①：幼儿根据教师提供的简单图片进行模仿拼摆。 ②：模仿拼摆较有难度的基本形体或基本轮廓 ③：幼儿自由想象，创意拼摆 四、活动延伸：圆形的分割 刚才有个小朋友问我，圆形宝宝会不会表魔术啊??我也不知道也，要不我们今天回家试试。明天来告诉小朋友，再一起来说出答案。 中班教案 篇8 我们一起来认识长方形（中班数学） 活动名称：认识长方形 活动目的： 1激发幼儿认识形状的兴趣 2认识长方形的特征 3能够辨认各种图形 活动准备：图画（用长方形画出的火车），长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体（各面都贴有各种形状） 松紧带 活动过程： 一出示图画引出长方形 1嗨，小朋友们好，还记得我是谁吗？ 对了，我是正方形，今天我带来了我的好伙伴， 他是谁呢？小朋友猜一猜，啊呀，它有点怕羞藏起来了， 小朋友在这幅图画里找一找。 二认识长方形 活动准备：图画（用长方形画出的火车），长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体（各面都贴有各种形状） 这个长方形长的什么样子？角有几个？边有几个？角一样大吗？边一样长吗？小朋友来摸一摸，数一数。 三操作活动 将小朋友分成两组用松紧带围长方形
中班教案
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。 中班教案 篇1 设计思路： 近阶段我发现班级幼儿对米奇妙妙的动画片很感兴趣，米奇妙妙屋里的一个个问号更是深深地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数的守恒（5以内）》这个数学活动，创设了米奇妙妙屋的情景，以欣赏米奇妙妙屋里动物们表演舞蹈贯穿整个活动。活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学"动"起来；同时我还大胆尝试让幼儿用简单符号进行记录。就这样，幼儿从设计的各个环节中，感受到数的守恒现象，体验了数学的重要和有趣。 活动目标： 1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数5以内物品的数量。 2、体验数守恒的有趣现象。 3、逐步树立自信心和创造意识。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿学过5以内数，幼儿学会念咒语和"十个印第安小朋友"的游戏玩法。 2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只）3、环境创设：米奇妙妙屋一间，布置成小舞台样。 4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。 5、背景音乐4首。 活动过程： 一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布绒玩具引入活动："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？"师："进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？"（幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋） 二、玩游戏-"猜影子"激发幼儿学习兴趣。 师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。 三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。 师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化？ （一）欣赏第一个节目《兔子舞》（学习3的守恒） 1、在音乐《兔子舞》的伴奏中，师出示3只穿着不一样的、动态不一样的兔子。 提问：①"这几只兔子都一样吗？哪里不一样？"②"一共有几只小兔子？" 2、在《兔子舞》音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具，进行表演舞蹈，当变换一种队形后，音乐停止时。 提问：①兔子的队形发生什么变化？ ②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？ ③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化，并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。 3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上3只兔子队形变化的记录情况，体验5守恒的有趣现象？ 师小结：不论3只兔子的队形怎么变，3只还是3只，不会增加也不会减少。 （二）欣赏第二个节目《水中芭蕾》（感知新知识点5的守恒） 1、在音乐《四小天鹅》伴奏中，师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。 提问：①"这些鱼有哪些不同？"②"一共有几条鱼参加表演？" 2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中，操作5条鱼表演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐停止时。 提问：①现在鱼的队形有没有发生变化？ ②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？ ③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。 3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上5条鱼队形变化的记录情况，体验7的守恒的有趣现象。 师小结：5条鱼虽然颜面、大小、形状不一样，不论摆的队形怎么变，但总数数量都不会变，7条鱼还是7条鱼。 （三）欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》（感知新知识点数量：5的守恒） 1、在音乐《恰恰恰》伴奏中，师出示：5只性别、大小、穿着不同的米老鼠，提问：①"这几只米老鼠哪里不同？"②"一共有几只米老鼠表演舞蹈？" 2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队形后音乐停止时。 提问：①"米老鼠的队形变化没？"②"我们来数数变了队形后，有几只米老鼠在表演？和原来一样多吗？"③请1个小朋友到《米老鼠恰恰恰》大记录卡上记录这次米老鼠表演时队形的变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。 3、师引导幼儿通过《米老鼠恰恰恰》大记录卡上5只米老鼠队形变化的记录情况，体验5的守恒的有趣现象。 师小结：不管这5只米老鼠排成什么队形，始终都是5只米老鼠。 四、游戏活动-"十个印第安小朋友"师：小朋友闭上眼睛，数到3时打开眼睛看着我们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。 五、幼儿操作 1、幼儿根据不同歌曲指示，分组拿操作学具到自己座位上进行操作。 2、播放轻音乐，幼儿安静地分组进行操作学具，并将操作结果记录到记录纸上。 第一组学具：形态各异的兔子第二组学具：颜色不同的小鱼第三组学具：颜色不同的星星六、延伸活动-完成操作册练习附：记录卡附：游戏"十个印第安小朋友"玩法请1名幼儿当组长，在清唱歌曲"十个印第安小朋友"歌声中，组长去请出9名幼儿后，念"我变、我变、我变变变"的咒语，整组幼儿自由合作，组合设计动作，变换队形后，老师引导其它幼儿一起验证组长邀请的人数是否正确，错误的要跳10下。若场地允许，可若干组同时进行。 活动反思： 该活动设计独特新颖，别具一格，能将动感音乐有机融入到枯燥的数学活动。活动中能充分调动幼儿积极性、主动性，促进幼儿主动学习、主动探索。师幼互动好，幼儿课堂常规好。活动过程能注意由浅入深，紧扣活动中心，层层递进，让幼儿在学中玩，玩中学。记录卡的使用执教者大胆放手让幼儿尝试运用符号表示物体的数量、排列形状等，从小培养幼儿养成良好的思维习惯，并能有效达到帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。活动中教师能及时小结，及时帮助幼儿梳理知识点，知识点能把握在让幼儿跳一跳够得着的高度，有效达到预设的各项目标。 中班教案 篇2 教学目标 1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。 2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。 3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。 活动过程 一、课前律动。 二、师生问好。 三、导入： 小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗? 四、新授部分： 1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论： (1)为什么小胖胖会特别的胖呢? (2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢? (3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的? 教师： (4)回归课本，教师领读。 2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康? 教师： 3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢? 教师： 五、拓展讨论： 1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做他们呢 2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢? 六、： 通过这节课的学习，你们学到了什么呢? 七、作业： 回家观察你的家人的'生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。 中班教案 篇3 教学目标： 1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。 2.感受沙上文化的丰富，乐于交流自己的发现。 3.对沙上饮食文化产生兴趣，萌发幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 1.沙上美食若干。如：红薯、芋头、菱角、芦穄等。 2.《沙上美食》白板课件。 3.幼儿对沙上美食有简单的了解。 活动过程： 一、导入 1.先请小朋友说说自己是哪里人？ （1）教师：小朋友，你知道自己是哪里人吗？谁来说一说？ （2）教师总结：有的小朋友是我们锦丰本地人。有的小朋友是四川人，还有的小朋友是江西人，你们也是张家港的新市民。我们锦丰人还有一个好听的名字叫"沙上"人。那你们知道"沙上"是指哪里吗？ 2.介绍"沙上"名字的由来。 看图，教师介绍。看，这里曾是一大片水域，因为江水的冲打，慢慢堆积起了沙滩，这里的人们用他们的勤劳和智慧围出一块块土地。种上家乡特产，建起一座座高楼大厦，这就是我们现在的锦丰。沙上地区除了锦丰还有我们周边的几个乡镇如：三兴、合兴、南丰等。 二、以参观的形式，初步了解沙上美食有哪些？ 1.教师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少！今天老师就带你们去参观我们沙上的美食，好吗？我们去看看都有哪些美食，一边看，一边可以和你旁边的小朋友说一说。 2.两位教师分别带两组的小朋友去参观，边看可以边作介绍。 三、分类欣赏"家乡美食"的白板引导幼儿知道一些沙上美食。 1.教师：谁来说一说，你刚刚看到了哪些美食？这类美食还有哪些品种？ 2.教师小结：这么多的食物，你家有没有？（亲一个本地幼儿回答，再请一个外地幼儿回答）。原来这些食物是我们张家港沙上地区所特有的食物。 四、品尝食物，学做礼盒。 1.教师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少。我们沙上的美食远近闻名，很多外地的朋友都慕名前来品尝这些美味佳肴呢！小朋友，你们想尝一尝吗？老师也为你们准备了一些美食。下面请你们轻轻的下去尝尝把！吃的时候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么样的？吃到嘴里是什么味道？ 2.幼儿品尝后集体讨论：你吃了什么食物？是什么味道？ 3.教师总结：沙上地区好风光，好吃的东西真不少，让我们一起来夸一夸这些美味的食物吧！ （沙上地区好风光，好吃的东西真不少，刀鱼、鲥鱼和河豚，长江三鲜味道鲜;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆饼、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上没死人人爱！） 4.做礼盒 （1）教师：今天的客人来自五湖四海，他们也喜欢我们这里的美食，我们给他们准备一个礼物盒送给他们，好吗？ （2）要求：请小朋友以小组为单位选择自己喜欢的一种美食装进礼盒，你送的是什么请你给你的礼物盒自上贴上相应的图片。去送给客人老师的时候，请你要介绍你的礼盒里装的是什么？它的味道如何？ 5.幼儿装礼盒、送礼盒 活动延伸： 教师：（播放音乐集合）除了我们刚才知道的一些美食呀，我们沙上还有许多美食呢！回了家以后请你和你的家人说一说、尝一尝，回园后我们再交流。 中班教案 篇4 狐假虎威 活动目标： 1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。 2、体会成语故事中的深刻道理。 活动准备： 1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。 2、《语言》下P.5. 活动过程： 一、说说狐狸和老虎7--教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。 --引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。 二、听听它们的故事--教师播放成语故事，请幼儿倾听。 --播放动画故事请幼儿欣赏。 三、想想其中的道理--指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。 --请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗?为什么? --引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。 日常生活教育：提供一些形象生动的成语故事画册，引导幼儿学习成语故事家园共育：家长和孩子一起阅读一些成语故事， 高高山上一条藤 一、活动内容：高高山上一条藤 二、活动目标： 1、学习发准"藤、停、铜、铃"等音，学习快速、准确地念绕口令。 2、学习与同伴合作游戏。 三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。 活动难点：发准"藤、停、铜、铃"等音。 四、活动准备： 平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。 五、活动过程： 1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。 2、教师放慢速度念一遍绕口令。 3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音："eng、 ing、ong"。 4、创设游戏情景。 --游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。 --轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。 --由教师扮"风爷爷"，发出"风吹了"和"风停了"的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。 5、活动延伸： 请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会"，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。 附儿歌： 高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。 风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
成长岁月 我多了一份______ 初二作文 男生 太好的作文不要
成长的岁月800字 如果说不经过打磨的钻石不会璀璨；不经历风雨的幼苗不会成长；不经历悬崖的鸟儿不会飞翔。那么，回首成长之路，有多少脚印曾让你刻骨铭心。 我喜欢坐在父亲的电动车后，哼着小调，和父亲一同走在回家的路上，可平日里沉默寡言的父亲却给我出了难题：“这次事考完去打工吧！”“what？”我瞪大了双眼，平日里“饭来张口，衣来伸手的”的我竟然要出去打工，这还不算糟糕的，父亲还要求我自己喜欢的东西，自己存钱买，当我拿我那“未满十八岁的”的理由试图堵住父亲的口，父亲却“甩”给我一个“秒杀”我的眼神。好吧，我屈服了，打工这劫是难逃了。 国庆七天假，我被父亲安排在了父亲的一个朋友的饭馆里，当我天正的以为我会得到特殊待遇时，才清楚的意识到，我错了，父亲前脚出门，老板后脚就变脸，双手叉在胸前，眉头立刻向上一扬，一副愤怒的小鸟的脸：“蔡雪，把桌子上的碗端进厨房去”！我踉踉跄跄的端着三个大碗四个盘子向厨房走去，“天哪”，我内心无力的呼喊。接着，又被喊过去端菜，更可怜的是我竟将1号桌记成了7号桌，那“愤怒的小鸟”又指我呵斥我，我从心底讨厌这个老板，脑海里直蹦出是哪个字包租婆。忙了一个下午我就支撑不住了，回了家就像一株蔫了的草瘫在沙发上：“爸爸，明天我不去了，我作业还没写呢，概念还没背呢”！可哪知道胳膊拧不过大腿，我还是被父亲那：“只让你干三天又不是一辈子，现在知道写作业背概念了，玩电脑是怎么不知道呢”？好吧哭爹喊妈都没用，没办法，屈服呗！ 第二天，我照常去了饭馆，今天却成了洗碗工，怎么办碟子还滴着油水，我下不去手，快洗，砸一个赔5元！老板又对我吼，我也只好一脸委屈地洗着铁盆里的碟碗。于是乎，又腰疼了一天，这也让我不禁感叹辍学的弊端，工作的不易。 三天的工作终于完成了，当下午‘愤怒的小鸟’将那三百块钱递给我时，我才在苦海中尝到一丝甜头，兴高采烈的拿着钱向父亲炫耀，父亲笑了笑说：“现在明白让你去打工的意义了吧！你每天在家里不是玩电脑就是看电视，让你出去体验下生活即可以活动筋骨又培养了你的劳动能力，现在尝到甜头了吧！”我攥紧了那二百元，使劲点头。 成长的岁月里，哪能不经历风雨，当你回首时发现自己走了这么多了，只有经历过岁月的洗礼，自己才能变得更加成熟。
以“成长岁月，我多了一份___”写一篇作文
成长的岁月中我这棵李子，少了份青涩，多了份成熟。 窗外，阳光柔柔地抚摸着大地，和煦的微风轻轻拂来。天空，碧蓝如洗，仿佛一块清澈透明的蓝翡翠，云，白得透彻，它们一大团一大团地聚扰在一起，倏忽又迅速散去，时散时聚，似乎云儿早已商量好，要将这种游戏进行到底。 我懒洋洋地伏在窗边，定定的注视着天穹。耳畔，响起的是S.H.E好听的歌曲《不想长大》“我不想我不想长大，长大后世界全变了样，我不想我不想长大……”长大后，世界真的会变了样子吗？听着听着，我在心里不禁起了狐疑。那我长大后的世界会是怎样的呢？我甩甩头，不让自己的思绪再飘扬下去。蓦地，我的目光落在了橱窗里一张照片上。在那张几寸来长的照片上，有一个倚墙站着的小女孩，她齐耳的短发，满头大汗，吮吸着一瓶饮料，正甜甜地微笑着，那就是孩童时代的我，一个天真烂漫的我。 打量着这张照片，我笑了。时间仿佛从此刻戛然而止。我记忆深处的那道紧闭的大门不知何时被悄悄打开了。思绪又开始飞扬。 孩童时代的我总是特别顽皮，经常惹得母亲懊恼。看着母亲刚洗完晾起来的洁白床被，我会忍不住在上面“留”下清晰的手指印；拿着长长的甘蔗，我会将它当成金箍棒来舞弄……每每面对母亲的愤怒，我总是傻傻地笑着，毕竟，我还小，不懂事，母亲也只能苦笑着摇摇头，任我张场。 玩具是每一个童年的孩子是喜爱的。当然，我也不例外，闲遐无聊时，小小的我又会展现出我乖巧的一面。我会静静地坐在某一处，津津有味地摆玩着心爱的玩具。我会给洋娃娃梳妆打扮，给绒布熊讲奏的故事……那时候的我，无比快乐。 可是，岁月流逝，我已渐渐告别了童年时代的自己，手里捧着的、怀里揣着的，再也不是爱不释手的玩具，而是一本本厚重的书。 踏进小学的大门，我变得文静，随着年级的上升，我有了一丝稳重，岁月再流逝，我已迈出小学的门槛，步履沉稳地走进了中学。带着初一的热情与希望，跨入了初二的殿堂，多了一份青涩的成熟。我不再轻意流泪，不再随意说笑，静静地，只想让自己的心沉醉在一片书海中。 人总会长大，成长中多了一份成熟，我，会张开双臂，欣然接受这份只属于我的成熟。 成长岁月，我多了一份成熟。我会努力把握，让我的人生缤纷多彩。
