三毛的《拾荒梦》具体内容？
具体内容：在我的小学时代里，我个人最拿手的功课就是作文和美术。当时，我们全科老师是一个教学十分认真而又严厉的女人。她很少给我们下课，自己也不回办公室去，连中午吃饭的时间，她都舍不得离开我们，我们一面静悄悄的吃便当，一面还得洗耳恭听老师习惯性的骂人。我是常常被指名出来骂的一个。一星期里也只有两堂作文课是我太平的时间。也许老师对我的作文实在是有些欣赏，她常常忘了自己叫骂我时的种种可厌的名称，一上作文课，就会说：“三毛，快快写，写完了站起来朗诵。”有一天老师出了一个每学期都会出的作文题目，叫我们好好发挥，并且说：“应该尽量写得有理想才好。”等到大家都写完了，下课时间还有多，老师坐在教室右边的桌上低头改考卷，顺口就说：“三毛，站起来将你的作文念出来。”小小的我捧了簿子大声朗读起来。“我的志愿——我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来，这??”出处：出自当代作家三毛的《拾荒梦》。扩展资料三毛的作品情感真实，没有太多的粉饰，而是展现生活的原貌和生活中的智慧与趣味。在她的作品中，没有一般爱情作品所描写的花前月下、卿卿我我、唧唧絮语，即使在《结婚记》里写到她与荷西婚前谈恋爱时的生活，最多也只写到他们如何在寒风中抖抖索索地坐在西班牙公园的长椅上，想着如何解决温饱问题。三毛经历了灰暗的少女时期和多舛的青年、中年时期，使得悲情成了她作品的基调。这种对疼痛的敏感一直在三毛的性格中保持了下来，并对她日后的写作产生了巨大的影响。她用善良、忧伤、怜悯的目光关注自我，关注周遭的世界，因此，她作品的字里行间总是溢满了悲情的美丽。如在《哑奴》中，三毛成功地为我们描绘了一个生活在深重苦难之中毫无人身自由，却又充满了爱和智慧的黑人奴隶形象。三毛在文章中对人物和景物进行了大量的白描。她总是写原生态的自然本色，不加以任何人为的雕琢。三毛刻画的人物也是通过对人物的外貌和语言进行白描来再现真实的人物形象的。三毛从生活的实际出发，表现出人物多方面矛盾统一的性格，而给人留下了深刻的印象。参考资料：百度百科-三毛百度百科-拾荒梦
读三毛《拾荒梦》有感
“我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作，游戏.... ..”三毛在自己的理想里写道。我看完后捧腹大笑，小孩子的梦天真烂漫。可惜没念完却被老师扔黑板擦，“将来要拾破烂，现在书也不必念了，滚出去就好了，对不对得起父母”
果真，在大人眼里拾荒是件没出息、脏兮兮、穷人干的事。想起小时候父母经常教导不要捡路上别人扔下的东西，大概是觉得不吉利丢脸吧。小时侯暑假常见到附近村里的小孩子背着一个白色尼龙袋到路上小巷上草丛上捡破铜烂钱或是瓶子可以到收购站卖钱，而现在，这种现象都绝迹了，以前有很多草丛小巷可玩耍。
现在，放眼望去，不是新建的标准的火柴盒房子，就是正在建的房子。以前家附近有很多空地，长满了密密麻麻的杂草，放眼望去都是绿色。小时玩过家家经常去栽路边的野花野草，还有一些中药草，那时候小孩子玩闹破皮流血都是到楼下草丛拔那种开紫色花的草，将叶子揉碎敷到伤口便可止血，而且伤口 愈合得很快。
小时侯的我很喜欢和小伙伴们到处溜达，在草丛上偶尔会捡到一些好玩的玩具，比如形状像手枪的被丢弃的建筑木头，比如表面光滑的石头......但大人都认为那是脏兮兮的垃圾或是外面来路不明的东西，觉得放在家里不吉利或占地方。从大人角度看，他们无法理解一块木头有什么值得捡回来视为珍宝。最后，少不了呵斥让我们扔掉。
这种想法也逐渐被移植到我的脑海里，当看到弟弟如我当年一样展示他捡到的宝物时，我竟然也像父母当年那样鄙夷说教。 有些看法偏见无好坏对错之分仅凭个人喜好强加到他人身上，这样一代代传下来根深蒂固，是多么可怕的事情 。
看了三毛的《拾荒梦》，当她将捡回家的垃圾堆满屋子的时候，父母并没有加以干涉，在我看来，显得多么不可思议。三毛，很幸运，有个如此开明的父母，没有扼杀她拾荒的爱好。所幸看了三毛的拾荒梦，似乎又燃起了我童年到草丛上捡东西的热情。
真的如三毛所言，" 不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷游走玩耍，自由快乐如同天上的飞鸟，特别是当你慧眼捡到一个别人扔弃的宝物" 。你觉得很新奇又艺术感，那种成就感所带来的喜悦时无可比拟的。这让我想起儿时和同伴玩耍突然在草丛上捡到很新奇的玩具，让小伙伴 们羡慕不已，也纷纷去寻找却无获而归，那种得意的神态令人怀念。
若我对朋友说，“今天我们去大街上拾荒淘宝吧”她大概会说，我疯了吧。当我满怀喜悦带着我的如获珍宝的垃圾回家，父母大概会喝令我扔出家门，然后滔滔不绝地说教一番。
我羡慕三毛，羡慕能得到父母的尊重许可，羡慕有个志同道合理解她的荷西，羡慕有个辞职投身于拾荒工作的朋友分享垃圾堆中的喜悦。有句话说道，所有的垃圾只是放错了位置而已。
我所居兮，楼中之阁;我所游兮，区区小镇；谁与我共兮，吾谁与从？渺渺茫茫兮，难求一知已也！
三毛的《拾荒梦》具体内容？
具体内容：在我的小学时代里，我个人最拿手的功课就是作文和美术。当时，我们全科老师是一个教学十分认真而又严厉的女人。她很少给我们下课，自己也不回办公室去，连中午吃饭的时间，她都舍不得离开我们，我们一面静悄悄的吃便当，一面还得洗耳恭听老师习惯性的骂人。我是常常被指名出来骂的一个。一星期里也只有两堂作文课是我太平的时间。也许老师对我的作文实在是有些欣赏，她常常忘了自己叫骂我时的种种可厌的名称，一上作文课，就会说：“三毛，快快写，写完了站起来朗诵。”有一天老师出了一个每学期都会出的作文题目，叫我们好好发挥，并且说：“应该尽量写得有理想才好。”等到大家都写完了，下课时间还有多，老师坐在教室右边的桌上低头改考卷，顺口就说：“三毛，站起来将你的作文念出来。”小小的我捧了簿子大声朗读起来。“我的志愿——我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来，这……”出处：出自当代作家三毛的《拾荒梦》。扩展资料三毛的作品情感真实，没有太多的粉饰，而是展现生活的原貌和生活中的智慧与趣味。在她的作品中，没有一般爱情作品所描写的花前月下、卿卿我我、唧唧絮语，即使在《结婚记》里写到她与荷西婚前谈恋爱时的生活，最多也只写到他们如何在寒风中抖抖索索地坐在西班牙公园的长椅上，想着如何解决温饱问题。三毛经历了灰暗的少女时期和多舛的青年、中年时期，使得悲情成了她作品的基调。这种对疼痛的敏感一直在三毛的性格中保持了下来，并对她日后的写作产生了巨大的影响。她用善良、忧伤、怜悯的目光关注自我，关注周遭的世界，因此，她作品的字里行间总是溢满了悲情的美丽。如在《哑奴》中，三毛成功地为我们描绘了一个生活在深重苦难之中毫无人身自由，却又充满了爱和智慧的黑人奴隶形象。三毛在文章中对人物和景物进行了大量的白描。她总是写原生态的自然本色，不加以任何人为的雕琢。三毛刻画的人物也是通过对人物的外貌和语言进行白描来再现真实的人物形象的。三毛从生活的实际出发，表现出人物多方面矛盾统一的性格，而给人留下了深刻的印象。参考资料：百度百科-三毛百度百科-拾荒梦
