幼儿园小班游戏活动有哪些
一：幼儿园小班娱乐游戏：新年的联欢
游戏目标：能大胆在哥哥姐姐面前表演节目，体验和哥哥姐姐一起做游戏的快乐
年龄段：小班上学期游戏 准备：提前联系好哥哥姐姐、准备好节目
玩法：
1、找一个哥哥或姐姐做自己的好朋友，相互介绍自己。
2、和哥哥姐姐一起相互表演节目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。
3、一起进行游戏：击鼓传花，轮到的孩子表演一个小节目。
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二: 幼儿园小班娱乐游戏：猜名字游戏
目标：能够集中注意力观察老师的口型，愉快地进行游戏
年龄段：小班上学期游戏准备：活动 前围坐成半圆形
玩法：
1、幼儿围坐在一起。
2、教师讲解游戏玩法：教师不发出声音，但会用嘴型叫一个小朋友的名字（夸张的），幼儿猜测老师叫的是谁？
3、猜对的幼儿上来和老师抱抱以示奖励，没猜对的话换人进行猜。
4、请幼儿试试用嘴型叫一个小朋友的名字（夸张的），请大家猜测叫的是谁？
游戏提示：
游戏过程中不可以发出声音，如果三次没人猜中则公布答案。
三：幼儿园小班娱乐游戏：卷炮仗
游戏目标：尝试和朋友合作游戏，体验集体游戏的乐趣。
年龄段：小班上学期
玩法：
1、教师和幼儿搭乘开火车状，教师当火车头
2、集体念儿歌：新年到！真热闹！我们一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……卷成一个大炮仗，"呯啪！"
3、在"卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……"部分，教师以火车头带领幼儿向内开始一圈圈围起来，直到幼儿都围进来，念到"卷成一个大炮仗"，全体幼儿蹲下，之后，随着一起高喊"呯啪！"，大家一起把手伸高，从地上往上跳起，就像真的放了一个炮仗一样。
游戏提示：
卷炮仗时提醒幼儿不能相互推挤，炮仗可以卷得松些
四：幼儿园小班娱乐游戏：挑礼物
游戏目标：能有节奏地击掌，感受游戏中选择的快乐。
年龄段：小班上学期
玩法：
1．教师握住幼儿任意一手的指尖，掌心朝上，另一手随歌谣的节奏轻击幼儿掌心，一字一击：狗妈妈，穿长袍，骑红马，过大桥。毛爪爪，打开包，有礼物，你来挑，不挑就要挠三勺，挑不挑?(幼儿可选挑或不挑)2．"不挑!"老师一手拉住"不挑"的幼儿的手，手心朝上，用另一只手的一个指甲尖儿，轻轻搔痒幼儿手心，并伴随语言"一勺，两勺，三勺"，搔得幼儿笑起来效果最好。
3．"挑!"教师则问："要听的?要看的?"要听的--两个手指搓搓小耳垂儿。要看的--老师可将手缩至袖筒内，将袖筒罩在幼儿眼前，用藏在袖内的拇指.食指轻轻捏捏幼儿的小鼻子……游戏提示：
1．如游戏者多可围站(坐)成圈，每个幼儿伸一只手至圆心内，老师依次拍击每个手掌，最后一句的最后一字落在那只手上，哪位幼儿即获得挑选礼物的机会。
2．挑的种类可随幼儿经验的增加而逐渐变化，但都要有积极的体肤接触，使幼儿感受快乐；另外体提问也可变为开放性选择。
五：幼儿园小班娱乐游戏：扣纽扣大赛
游戏目标：练习双手拇指、食指间的协调性及灵活性，体验竞赛类游戏的快乐
年龄段：小班上学期 材料准备：有扣子的衣服6件
玩法一：
6名幼儿一组，游戏开始，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。
玩法二：
6名幼儿一组，游戏开始，先将外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。
游戏提示：
可根据孩子扣纽扣技能的成熟，加入其他技能一起游戏，如从为自己扣纽扣到给朋友扣纽扣等。
附儿歌：
"小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，欢迎扣子钻洞口，"
六：幼儿园小班娱乐游戏：捉迷藏
游戏目标：发展幼儿的躲避、控制能力及辨别声音方位的能力，体验游戏乐趣。
年龄段：小班上学期
玩法：
1、请一位幼儿用布蒙上自己的眼睛当"瞎子"2、其他幼儿在教师数到5后，马上躲避，可以是桌底下、柜子后面，但不能离开大活动室，躲好之后不可再移动位置。
3、蒙着眼睛的幼儿依靠耳朵来辨别声音方位，捉到一个幼儿后，交换角色，游戏继续。
七：幼儿园小班娱乐游戏：打水仗游戏
目标：感受玩水的乐趣 年龄段：小班上学期 材料准备：水枪
玩法：
1、请孩子穿戴好雨衣、雨靴，将头发也用雨衣帽遮起来。
2、相互在塑胶场地上比比试试，谁的本领大，水的水枪喷得远。
3、打水仗：交代游戏规则：可以用水枪去打别人，但是注意不能将水对准脸喷。
4、幼儿游戏游戏提示：
此游戏最好在阳光明媚的天气进行。
适合小班玩的游戏有哪些？
适合小班玩的游戏有拉大锯、我是小小传球手、老鹰捉小鸡、喂小动物吃饭、看标志爬等。1、拉大锯游戏规则：两人相背而坐，双脚自然盘绕，双手相握，配合儿歌的节奏。锻炼儿童手臂肌肉群，培养儿童的节奏感。2、我是小小传球手游戏规则：孩子必须先站起来，然后依次通过，而不是越位。游戏：孩子站在各种不同的方式，开始从头顶通过。他还可以过腿，过左右，跑和过。过场游戏可以培养幼儿的团队精神，提高幼儿的合作协作能力。3、老鹰捉小鸡游戏规则：一人扮演鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演鸡妈妈。鸡把母亲的衣服一个接一个地拖着。老鹰去捉那只鸡了。鸡妈妈张开双臂保护鸡。她没有让老鹰抓住那只鸡。老鹰只捉到最后一只鸡。如果一只鸡被一只鹰抓住，它就输了。4、喂小动物吃饭游戏规则：孩子必须站在指定的地点投球，一个接一个，不能抢球。游戏：把动物的头粘在大纸板箱上。孩子站在一定的距离，试图将球扔进纸板箱，以锻炼投掷和视觉能力。5、看标志爬游戏规则：老师这里有两朵什么颜色的花？当你看到红色的花朵时，你必须向前爬；当你看到黄色的花朵时，你必须向后爬，看看谁先得到了兔子娃娃。
幼儿园小班游戏教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园小班游戏教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班游戏教案 篇1 我有一双小小手， 小手拍一拍； （把小手拍一拍） 小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）； 小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍） 我有一双小小脚， 小脚踩一踩； （让小脚踏踏地） 小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）； 小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏） 我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”） 小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人） 请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作） 要是手脏 （用右手食指点着左手手掌） 别碰我！ （挥动右手表示“不”） 切西瓜 切切切，切西瓜， 我把西瓜 切两半 吹泡泡 吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡 一只小手出来了,[举起一只手] 一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次] "你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次] 食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次] "你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次] "你好,你好[左右手中指碰两次]" 无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦] "你好啊,你好啊" 小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次] "你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 两只小手要回家[两手相对] "再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 一只小手回家了[将一只手放在腿上] 一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。 1．桌面滚球 目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备： 三张桌子，一个大球。 玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 2．猫捉老鼠 目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。 建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 3．退得快 目的： 练习退爬，发展身体的协调性。 准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。 建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 4．上上下下 目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。 建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ） 《会变的小手》 我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 幼儿园小班游戏教案 篇2 游戏目标: 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。 游戏准备： 大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。 游戏过程： 一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。 1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧! (出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 幼儿：有好多漂亮的花。 2、教师：看看，花是什么样子的呢? 幼儿：有漂亮的颜色。 幼儿：有花瓣。…… 3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花) 这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花? 4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。 二、教师交代任务，幼儿尝试建构。 1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。 2、幼儿分组建构，教师巡回指导。 三、结束游戏，讲评幼儿作品。 1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮? 2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 幼儿园小班游戏教案 篇3 第二周 周一 中秋节放假 周二 表演游戏：《拔萝卜》 游戏主题由来： 在离园等待的一段时间内，我随手播放了《拔萝卜》儿童歌曲让幼儿欣赏。当幼儿听到“拔萝卜”歌曲旋律时，也跟着节奏边唱边模仿画面上儿童的动作，一个拉着一个拔萝卜。孩子们的动作中带着几分天真、几分淘气、几分嬉戏。看着孩子们这么热衷于表演，于是，我们开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。 游戏总目标： 一、在理解故事的基础上，熟悉角色对话，较牢固地掌握角色出场的顺序。 二、初步学习运用语言、动作、表情来表现不同角色的特征。 三、喜欢参与表演游戏，能与同伴进行简单的游戏与交往。 四、在教师的指导下，学会整理游戏场景，收拾游戏材料。 五、懂得团结力量大的道理。 表演游戏：拔萝卜（一） 游戏目标： 一、理解故事内容，掌握角色对话：“×××快来呀，快来帮我拔萝卜。 二、初步熟悉角色出场的顺序，大胆展开表演。 游戏准备： 经验准备：在语言区投放《拔萝卜》的故事盒，让幼儿进一步熟悉故事中的角色对话。 物质准备：老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花猫，萝卜头饰、故事录音 环境创设：萝卜地游戏场景 游戏过程： 一、出示萝卜的道具，激发幼儿参与游戏的兴趣。 师：这是什么？《拔萝卜》的故事里都有谁？ 二、出示角色图片，引导幼儿熟悉角色出场顺序及角色对话。 师提问： （一）拔萝卜时，老公公拉着谁？谁拉着老公公？谁拉着老婆婆？谁拉着小姑 娘？谁拉着小黄狗？ （二） 他们拔不动萝卜时，都是怎么说的？ （三）师幼互动学习角色对话部分 三、教师提出游戏要求。 1.根据意愿选择自己想要扮演的角色，和同伴一起表演。 2.听故事磁带分组表演。 3.游戏结束后要一起整理游戏场景和材料。 四、幼儿分组游戏，教师观察指导 1.重点观察幼儿分组的情况。 2.观察幼儿掌握角色对话情况及按顺序出场的情况。 五、收拾游戏材料，交流游戏情况。 1.教师指导幼儿收拾游戏材料，把材料放到相应的地方。 2.请个别表演的比较好的小组上来展示精彩片段。 师：哪组小朋友愿意上来表演？他们表演的怎么样？哪个地方表演的特别好？ 3.与幼儿交流游戏的情况，讨论下一次游戏可以增设的材料和道具。 师：你今天扮演什么小动物？演的怎么样？好在哪里？你觉得下次游戏还可以增加什么材料？ 观察与推进： 游戏中，虽然是第一次参加表演游戏，，但是他们表演的热情很高。再加上角色的对话重复，很适合小班幼儿，因此，整个故事表演比较完整。但是，在表演中孩子们对于出场的顺序还是掌握的不够好，每次出场顺序都不一样，因此在游戏后的区域活动中，我们继续让幼儿熟悉故事情节，从而解决了这一问题，另 外，幼儿在表演中过于注重角色的对话，忽略了动作的表现，而且有的组的幼儿表演完不知道与同伴互换角色继续表演导致游戏很快就结束了。 周三 健康：《幼儿园里真快乐》 活动目标： 乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。 活动准备： 各种好吃的食物若干。 活动过程： 1、让幼儿自由品尝食物。 2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？ 3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 4、请幼儿说说分享食物的感受。 5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？ 7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。 8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。 体育：《小猫轻轻走》 活动目标： 1、练习轻轻的走和跑。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备： 准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程： 1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 2、展开： （1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。 （2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 （3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束：带领幼儿散步。 周四 结构游戏：飞机 游戏主题的由来： 小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多 孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。 游戏总目标： 1、 让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。 2、 让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。 3、 通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。 4、 在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。 5、 在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。 6、 锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。 7、 教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。 8、 通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。 结构游戏：飞机（一） 1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。 2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。 游戏准备： 1、物质准备：大小雪花插塑若干。 2、知识技能准备： （1） 认识雪花插塑的特征。 （2） 观察中大班幼儿建构活动。 游戏过程： 1、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。 2、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。 3、教师师范建构方法 4、提出建构注意点： （1）、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。 （2）连接时用力拼紧。 5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励口吻激发幼儿参与活动，教幼儿基本拼插飞机的外形。 6、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。 观察与推进： 幼儿乐于参与建构游戏，大部分幼儿能用积木进行拼插简单的飞机，有的幼儿还能搭出不同的性状，有个别幼儿不原意动手拼插。 周五 角色游戏：娃娃家 游戏主题由来: 刚入园时，很多幼儿就对娃娃家产生了浓厚的兴趣，在游戏区中，经常会看到幼儿一边抱娃娃一边说：“天黑了，娃娃快快睡觉。”有的游戏喜欢玩炒菜煮饭的游戏，因此我们根据孩子的兴趣和需要开展“娃娃家”游戏，让幼儿在游戏环节中了解各个家庭主要成员及其主要职责，从幼儿熟悉的生活体验以及感兴趣的生活环节入手，促进幼儿之间的交流与沟通，初步感受爸爸妈妈做家务的辛苦，懂得爱爸爸妈妈。 游戏总目标: 幼儿园小班游戏教案 篇4 一、设计意图： 小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。 二、活动目标： 1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。 三、活动准备： 一块足够大的场地。 四、活动过程： （一）活动导入。 引起幼儿的兴趣。 1、你们玩过气球吗？ 2、喜欢玩气球吗？ 3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。 4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ （二）活动指导。 1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。 五、活动延伸： 让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。 幼儿园小班游戏教案 篇5 活动目标 1、感受手指游戏带来的快乐。 2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。 3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 活动准备 1、歌曲《爬呀爬》。 2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。 活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。 2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。 3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。 4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。 5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。 6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。 7、启发幼儿学习创编其他的'动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。 活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。 环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。 家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。 活动材料附l：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。 幼儿园小班游戏教案 篇6 活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 活动准备 1.圈圈，体育器械蘑菇。 2.狐狸和兔妈妈的头饰。 3.音乐 活动过程 一、导入 1.创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。 兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐） 今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？ 2.师生共同游戏 练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力。 教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？ （1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。 教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 （2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？ 河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。 （孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走） 二、基本游戏 教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！ （1）教师讲解游戏规则： 妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们， 妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。 （提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。） （2）第二次游戏。 教师：森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法， 如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 三、结束 放松活动。 教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。 （兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动） 幼儿园小班游戏教案 篇7 活动目标： 联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷 学习游戏的玩法及规则。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 重点难点 重点： 感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法 活动准备： 一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。 活动玩法： 请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。 建议： 当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！ 教学反思： 为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜爱， 感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。 幼儿园小班游戏教案 篇8 活动目标： 能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备： 1．场景布置：石头、树、草、花； 2．ppt课件、棒棒糖若干。 设计意图： 《藏在哪里了》是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，通过此次的活动，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。 一、引起兴趣，关注故事的名字 1、教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？ 2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？ 3、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ 4、教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！ 二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分 1、有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形） 2、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说："你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。" 三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容 1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说："咦，都躲到哪里去了呢？请小朋友们帮我一起来找吧！""石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？ 2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？ 3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。） 四、完整欣赏故事 1、教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！ 2、操作ppt，讲述故事。 3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？ 你记得它们躲在哪里了？ 五、游戏：捉迷藏。 1、教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！ 2、让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草堆）自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？ 3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。 六、藏棒棒糖。 请小朋友藏棒棒糖，老师来找。（使用语句"棒棒糖藏在xx里"） 价值分析： 通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。 出示PPT图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，从而为后面的活动也作为一个铺垫。 根据上一环节的讨论，孩子们根据自己的已有经验进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在什么方位。 通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象。 通过游戏，让幼儿有一个角色的扮演，同时也起到一个很好的动静交替。 运用孩子们的兴趣来激发他们表达，自己的棒棒糖藏在哪里。
幼儿园小班游戏教案
作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班游戏教案 篇1 【活动目标 】 1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。 2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。 3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。 4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 【活动准备 】 手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。 【活动过程 】 一、起床游戏导入。 1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。 2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作） 3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！” 4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？（幼儿自由讲述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！ 二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。 1、认识小不点。 师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。 2、认识大拇指。 师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。 3、认识大个子。 师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。（师幼边说边做） 4、认识二胖子。 师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？（师幼一起说一说） 5、认识食指。 师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（教师与幼儿互动，指着小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。 6、复习巩固五指的名字。 师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，（师幼一起把手放在身后）我们一起把它们找出来，好吗？ “小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”（一起拿出小手指，其余类似） 三、学习儿歌，理解儿歌内容。 1、教师示范儿歌（速度偏慢）。 师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。 2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？（幼儿念儿歌2遍） 3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？（个别幼儿尝试） 4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。（集体朗诵） 5、我们小3班的小朋友真棒！拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么？ 四、律动结束活动。 师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？（带幼儿学一学小动物）那我们跟着音乐一起来变一变吧！（律动离场） 幼儿园小班游戏教案 篇2 活动目标 1．探索球的多种玩法。 2．培养幼儿大胆参与游戏的'情感，体验游戏的快乐。 3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。 4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。 教学重点、难点 幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备 纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干 活动过程 一、热身运动： 二、基本部分： （一）探讨球的多种玩法 1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。 2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。 3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。 4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。 （二）场地与游戏介绍 1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。 2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。 3．教师讲解玩法： 4．提出游戏要求： （1）用辅助材料赶小猪。 （2）不能用小手碰球。 （3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。 5．分组进行《赶小猪》比赛。 6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。 三、游戏结束，放松运动，整理场地。 教学反思 对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。 今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！ 幼儿园小班游戏教案 篇3 活动名称： 我是小小音乐家 活动目标： 1、培养幼儿的探索精神。 2、能制作出简易的乐器。 3、幼儿体验活动中的快乐。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。 活动过程： 1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。 教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？” 2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。 3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？ 4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。 5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。 6、大家拿着制作的乐器来演奏。 教学反思： 幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。 幼儿园小班游戏教案 篇4 活动目标： 1.能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。 2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。 3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。 活动准备： 平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。 《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。 活动过程： 1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。 （1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。 2.游戏活动-小熊过桥。 （1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。 （2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。 （3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。 （4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。 （5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。 3.放松活动。 （1） 教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。 评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。 幼儿园小班游戏教案 篇5 活动目标： 1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力； 2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力； 3．喜欢参加体育活动。 活动准备： 场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。 活动过程： 1．引起活动兴趣。 教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走…… 3．小猫学习“抓老鼠”的本领。 出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。 ★练习一：钻过小小老鼠洞。 要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。 提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。 ★ 练习二：追抓小老鼠。 配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。 提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。 ★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。 提示： (1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。 (2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。 (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。 (4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。 4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。 教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。 提示： (1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。 (2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。 5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。 6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。
幼儿园小班游戏教案
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 体会集体合作游戏的快乐。 提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 活动准备： 三张桌子，一个大球。 活动玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班游戏教案 篇2 目标 发展幼儿身体的协调性及平衡能力。 准备 用及时贴在室内、阳台、楼道地上贴出圆形，25—30 厘米宽平行线，错落的脚印等。 玩法 1．幼儿结合地上的图形随时试着走一走，用不同的方法走。 2．按教师要求走，进行双脚跳等练习。 点评 1．活动内容符合托班幼儿的发展水平，场地上画的各种走法能满足托班幼儿乐于走、踏的需要。 2．教师在组织游戏时，注意发挥幼儿的主动性，如：看到场地的布置，请孩子们自己试一试，“你还能用小脚的什么部位走？”，让幼儿动脑筋。 3．整个活动教师注意保护幼儿的小脚。如：在活动前，教师组织小朋友重点活动脚；在活动过程中，用不同部位走；活动后，带幼儿做放松脚的运动。这样，也能潜移默化地教育孩子爱护小脚。 幼儿园小班游戏教案 篇3 活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 活动准备 1.圈圈，体育器械蘑菇。 2.狐狸和兔妈妈的头饰。 3.音乐 活动过程 一、导入 1.创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。 兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐） 今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？ 2.师生共同游戏 练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力。 教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？ （1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。 教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 （2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？ 河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。 （孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走） 二、基本游戏 教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！ （1）教师讲解游戏规则： 妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们， 妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。 （提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。） （2）第二次游戏。 教师：森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法， 如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 三、结束 放松活动。 教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。 （兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动） 幼儿园小班游戏教案 篇4 活动目标： 使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。 体验游戏的快乐。 能遵守规则玩游戏。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 重点难点： 重点：体验游戏的快乐 难点：学会游戏的规则 活动准备： 果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。 幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。 玩法： 1，教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。 2，指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。 如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。 3，有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 幼儿园小班游戏教案 篇5 一、情况分析 最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的'，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来…… 此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。 可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。 说明 以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。 二、游戏要求 1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。 2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。 三、游戏准备 1．材料：设置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干； （2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。 2．丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么； （2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？ 说明 角色行为是包括了角色动作、语言所构成的扮演过程，是角色扮演的基本要素。当零星、个别的装扮动作成为动作系列，也即以连续的方式将个别动作组织起来，形成系列动作，这时装扮动作就成了典型的角色行为。所以教师要引导幼儿观察生活，通过谈话加强记忆表象，帮助幼儿积累装扮动作经验，逐步形成动作系列，从而激发角色行动。 四、游戏指导 1．自由选择 （1）启发：托儿所放学了，爸爸妈妈快来接宝宝回家吧。 （2）观察：幼儿投入游戏的情况 （3）指导：激发幼儿尽快投入游戏。 A．当材料设置为一人一娃娃时，鼓励每个幼儿来抱娃娃，指：哪个是你的宝宝？快快带他回家去吧！ B．当材料设置为两人一娃娃时，帮助幼儿进行简单的两两组合，并找到游戏场地，指：你们两个是一家的吧，哪个宝宝是你们的？你们 家在哪儿呢？ C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子，教师可带着他一起玩，或与能力强的幼儿结对。 说明 由于游戏呈现出一种积极的活动状态，所以是一种可以观察到的外显行为。这种外显行为是辩别儿童是否在游戏的标志，它可以将游戏从闲荡静观中标识出来。而孩子只有处在外显的活动状态，能参呈现出积极的想象、情绪和思维。特别是小班幼儿，其内心世界越显示出外显活动的特征，其想象越依赖于对物的操作，所以教师应引导幼儿去操作游戏材料，尽快投入游戏。 2．自主展开： （1）重点观察：幼儿有哪些装扮动作？是否形成角色行为？角色意识如何？ （2）指导： A．引导幼儿积极参与游戏。可以启发：这是你的宝宝吗？你打算为宝宝做什么？也可以用游戏情节感染幼儿：你的宝宝好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子饿了？ B．丰富装扮动作，形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时，教师可以引导：宝宝光吃饭，没有营养，这里有些菜和汤要不要？；宝宝呛着了，快快拍拍他，“宝宝乖，不哭了，慢慢吃”……使幼儿具备一系列装扮动作和语言，逐步形成喂饭的角色行为。 C．建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时，可以引导：你是宝宝的什么人？是妈妈吧？你的宝宝叫什么名字？妈妈正在做什么呢？爸爸呢？ 说明 这个阶段，应大量采用个别指导，了解幼儿游戏水平，并针对每个幼儿的具体情况，在游戏的情境中进行一一时应的具体帮助，使幼儿沉浸到游戏中去、愉快游戏，并在原有水平上获得提高。 3．自发交流 （1）鼓励幼儿畅言：今天我是谁？我的宝宝叫什么？我做了些什么？ （2）丰富幼儿的装扮动作和角色行为，采用情景表演和集体模仿推广介绍。 如：哄宝宝睡觉、喂饭等。 说明 小班幼儿语言能力较弱，教师应注重培养幼儿把自己的行为用语言表达出来。要营造宽松的氛围，促使幼儿乐于表达、大胆表达，尤其要鼓励能力较差的孩子，树立其自信心。奠定良好的开端，使幼儿在今后的角色游戏中充分体现自发自主的。 幼儿园小班游戏教案 篇6 1、快乐一家人 游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 2、拾方块 游戏准备：自己准备方块（石子）5块。 游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 3、抢板凳--户外游戏 游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 4、比比谁的眼力好--室内游戏 游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 5、你扔我接--户外游戏名称 游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。 游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜 游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 6、剪羊毛 游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 7、滚筒乐 游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。 游戏道具：滚筒6个 游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。 8、穿鞋比赛 游戏目标： 1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 2、练习跳跃等动作。 游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。 9、接球游戏 游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。 游戏道具：球、塑料桶 游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟） 10、小白兔拔萝卜 游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。 游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。 游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。 亲子游戏四则 颜色 把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。 捉迷藏 如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。 手指画 如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。 贝壳豌豆游戏 游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。 幼儿园小班游戏教案 篇7 【设计意图】 小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。 【活动目标】 1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 【活动准备】 1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。 2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。 【目标分析】 1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 (小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。) 2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 (对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。) 【活动过程】 1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大) (教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2.练习各种不同方式的爬。(6分钟) (1)自由爬(时间：1分钟运动量：小) 师：宝宝们，让我们去散步吧! (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) (儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!) (2)有序爬(时间：2分钟运动量：中) 师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。) (3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中) 师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。) 3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大) (1)尝试倒退爬 ("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。 (引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。) (2)巩固倒退爬 师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大) (1)找"粮食" 师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。 (2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。) 师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) (3)搬"大豆" a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。) b.鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。 5.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小) 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。) 幼儿园小班游戏教案 篇8 活动目标： 1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。 2.练习边爬边用头向前顶球的动作。 3.掌握爬和顶球的技能。 活动准备： 1.知识经验准备：已经能够熟练的爬行2.物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程： 一、做模仿操，进行热身活动。 1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。 教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。 2.幼儿跟着"妈妈"做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。 二、练习手、膝爬行。 1.出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。 2.教师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。 教师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏？ 3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。 4.请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。 5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。 三、游戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要迅速从场地一端出发，边爬边用头 顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。 四、放松游戏，结束活动。 1.玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。 2.活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。 3.幼儿抱球跟着妈妈回家。 延伸活动： 1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。 2.家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。
幼儿园小班游戏教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标： 1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。 2.学说简单的句子："喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?"师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。 3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。 4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 各种小动物的头饰。 活动过程： 一、 猜测小动物的名字。 师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。 二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。 师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。 三、游戏"猜猜我是谁"。 1.猜测小动物的名字。 哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?游戏的名字叫"猜猜我是谁?"将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。) 2.猜测小朋友的名字。 我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。" 教学反思： 《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话语的运用。 幼儿园小班游戏教案 篇2 设计意图 孩子是父母一生的牵挂。孩子的成长，牵动着父辈们一生的目光。我们一辈子都在父母牵引的视线中来来往往。在接与送之中，我们慢慢变老，孩子渐渐长大。有一天，但愿他们还记得那一个个风风雨雨接送的日子…… 活动目标： 1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。 2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。 活动准备： 小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。 活动重点： 学会一个接一个送地进行游戏。 活动难点： 能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。 活动过程： 1.我来当爸爸妈妈 教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。 教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？ 教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。 2.接送宝宝 教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。 教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。 幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。 3、游戏结束 教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。 师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。 活动反思： 本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时 没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。 幼儿园小班游戏教案 篇3 一.活动目标： 1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。 2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。 二.活动准备： 音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。 三.活动过程： 1.导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。) 师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。" 2.开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。 3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。 幼儿园小班游戏教案 篇4 活动目标 1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。 4．通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。 5．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备 平整宽阔的场地，彩色的小皮球。 活动过程 一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳） 二、导入1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。 大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了! 三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。 1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球. 2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。 3．反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。 4．滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。 5．我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。 活动延伸 幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。 幼儿园小班游戏教案 篇5 幼儿园托班手指游戏 1.我的一家 爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动);妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动) ;宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动) ;爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收) ;妈妈看看 (闭合右手,往背后收) ;宝宝的小手不见了(双手都放在背后了) ;爸爸妈妈快来看 ;宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来) 2.我多乖 我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示"大") ;小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人) ;请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作);要是手脏 (用右手食指点着左手手掌) ;别碰我! (挥动右手表示"不") 3.包饺子 包饺子 ;小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌) ;擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状) ;和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠) ;包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指);香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子);(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边) 4.小熊 小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的`手心画圆) ;一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状 ;滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 5.一双手 一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打);二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹);三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝);四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打);五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作);六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状);七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏);八x枪,啪啪啪。(拇指食指做x枪状,啪啪啪射击) 九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩);十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。) 6.白色的小幽灵 :拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊,飞得好高啊 碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来,落到宝宝的头上! 这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。 7、我有一双小小手, 小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起来,小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里? (留有时间让宝宝想一想)小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍) 8、我有一双小小脚 小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来,小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);小脚在哪里,小脚在哪里? (留有时间让宝宝想一想);小脚在这里,小脚在这里。 (把小手拿开,小脚欢快的踏一踏) 9、手指谣 手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状);桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开);让我看看有什么,(用眼睛看孔);原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状) 10、 1什么1,棍子1。2什么2,鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。7什么7,拐杖7。8什么8,眼镜8。9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒,三人小组爱说话,四个小兵不害怕,五个朋友力气大。 1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) ;两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (点点眼睛)鼻子闻闻 (点点鼻子)嘴巴尝尝 (点点嘴巴) 咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻) 4.黄老先生有块地 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。 (4) 一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头;两个小朋友,出门走走走,碰见老奶奶,扶着慢慢走;三个小朋友,出门走走走,看见红绿灯,停下不忙走;四个小朋友,出门走走走,看见解放军,向他挥挥手;五个小朋友,出门走走走,碰见大坏蛋,一把抓住他 幼儿园小班游戏教案 篇6 活动目标： 1.感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。 2.激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。 活动准备： 1.空心传声筒人手1个。 2.实心传声筒人手1个。 活动过程： （一）激发幼儿玩打电话的兴趣。 1.引导幼儿观察电话的外形特征。 老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。 你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。） 2.鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。 现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们是怎么玩的。 3.总结幼儿游戏的玩法。 你们都说好悄悄话了吗？ 你们是怎么说悄悄话的？ （二）引导幼儿玩打电话的正确方法，自由结伴玩游戏。 1.启发幼儿玩打电话的游戏。 你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？ 怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？ 2.老师与幼儿共同探索玩的方法。 我说的悄悄话，你能听到吗？ 你发现我是怎么拿纸杯的？ 3.小结打电话的方法。 我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？ 我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。 4.采用新的方法玩打电话。 现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。 （三）延伸活动。 我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。
