游戏美术风格有几种
游戏美术风格有以下几种：1、欧美式魔幻：有魔兽世界，暗黑破坏神，魔法门之英雄无敌系列，上古卷轴等等。2、中世纪：骑马与砍杀，中世纪2全面战争，要塞系列。3、哥特：爱丽丝疯狂回归。4、文艺复兴：大航海时代。5、西部牛仔：荒野大镖客，狂野西部，夺宝奇兵。6、欧美现代：这个就很多了，写实题材的战争类型大多数，比如战地3、4，使命召唤4、6、8，GTA系列，极品飞车系列。7、末世：僵尸围城，辐射3，DAZY，地铁2033。8、科幻：蒸汽朋克，真空管朋克，赛博朋克。9、日式魔幻：最终幻想系列，英雄传说系列，光明之魂，王国之心系列，勇者斗恶龙。10、日式哥特：恶魔城，鬼泣，猎天使魔女。11、日式蒸汽朋克：最终幻想系列，樱花大战。12、日式赛博朋克：超级机器人大战系列，高达相关游戏，攻壳机动队。13、日式现代：拳皇系列，死或生系列，生化危机系列，寄生前夜，如龙。14、日式武侠：战国巴萨拉系列，忍者龙剑传系列。
游戏美术是什么
游戏美术是指游戏中所能看到的一切画面，其中包括角色、UI、场景、道具、动画、特效等。游戏设计需要团队合作的，越大型的项目就需要越多的人参与，所以团队协作能力在游戏开发流程中是相当重要的一环。由于美术工作量的庞大和种类繁多，通常游戏公司又将游戏美术细分为以下不同的工作岗位：游戏原画设计、游戏UI设计、游戏3D美术、游戏特效、游戏动画、技术美术（TA）、游戏主美等。1、2D美术原画师技能：美术造型力、想象力爆棚、沟通能力主要负责游戏内的概念设计、宣传图绘制。可以细分为角色原画和场景原画两块，需要有扎实的美术基础、很好的想象力和逻辑思维，可以根据策划提供的文字描述，构建出游戏内的世界观和主要角色。2、3D美术师技能：3维造型能力、软件学习力、数字逻辑能力主要负责游戏内模型的制作工作，细分为3D角色和3D场景两块，有扎实的软件基础和贴图制作能力（3D美术的制作工具包括3Dmax、Mata、Zbrush、Bodypaint和Photoshop等等），具有很强的结构学基础（建筑结构、人体结构、动物结构等），可以根据原画提供的概念稿还原出游戏内真实的世界。3、动画特效师技能：细节达人、物理大师、学习能力主要负责让模型动起来活起来，还原出事物符合自然规律和设定的表现（角色、场景、动物、植物、天气等等），需要有较好的物理知识、良好动画节奏感觉和2D、3D游戏引擎经验，并有较强的自学能力和软件知识。（软件主要有Flash、3Dmax、AE、幻影粒子、各种动画特效插件等）。4. 技术美术（TA）技能：黑客与画家集合体主要负责制定美术的一些规则规范、与开发一起制作美术使用的工具，编写美术用的脚本。提高美术工作效率、根据游戏效果需要编写shader等。技术美术与主美类似具有多年的游戏开发经验，并熟悉美术各环节的流程，不同的是技术美术不参与管理、具有较深的游戏专业深度和编程知识，主要在一些大的游戏项目里面会有扮演这样的角色。5、主美：职业终极体技能 ：沟通能力（对程序 对策划 对组内美术）审美能力、控制力（时间、团队效率）主美是游戏美术从业者的终极形态。主要负责美术人员管理、工作排期、美术风格把控、美术质量把控。一般具有多年的游戏开发经验，熟悉美术各环节的流程，思维缜密，善于沟通合作。
美术课堂中的游戏有哪些
一、“加加减减”游戏 例如，在教学《可爱的小鸟》时，教师先画出一只可爱的小鸟，然后出示练习题：小鸟+?＝小鸟博士；小鸟+?＝小鸟医生。教师利用这样的趣题引导学生大胆地展开想象，使小鸟的形象变得更加有趣。有的学生在这只小鸟的头上加上了医生戴的白帽，为小鸟加上了医药箱，让它变成了小鸟医生；有的学生为小鸟加上了黑色的博士帽、大大的眼镜，让小鸟变成了知识渊博的博士……然后。教师再让学生想一想：还可以利用这种“加法”再为小鸟加上什么让它变得更可爱?有的学生为小鸟加上了鲜艳的红领巾和漂亮的小书包，有的学生为它加上了漂亮的礼服和精致的手提包……以上案例中，教师把美术教育与数学进行有机结合，有效促成多元化、开放式的教育模式，取得了良好的教育效果，学生能够发挥美术创想，进行有意义的美术创作活动。 二、“左右开工”游戏 相关研究表明，人的右半脑负责知觉、想象与空间，而人的左手操作能够有效促进右半脑的发展。但是，小学生一般都是用右手进行绘画的，左手很少参与进来。在小学美术教学中，教师可以给学生设计“左右开工”的游戏，这样能够促进学生左右脑协调发展。这样，学生的想象能力、思维能力和创造能力就能够得到充分的发展。 例如，在教学《各种各样的形状》时，可以让学生进行左手画圆形、右手画正方形的“左右开工”游戏，然后再让他们利用双手同时给圆形和正方形分别填上红色与绿色。又如，在教学《下雨了》时，可以让学生进行左手画雨点、右手画地上的雨水的游戏，在这个过程中，教师要让学生明白两只手要同时画，并且注意一定的技巧，最终实现左手和右手同时下笔。 “左右开弓”游戏能够让学生明白：画画不仅可以用右手，也可以用左手，甚至可以左右双手同时开工。需要指出的是，在实践的过程中，很多学生不一定立刻就能够掌握左右开工作画的技巧，这就需要教师进行耐心指导，避免学生丧失兴趣。三、“开火车”游戏 “开火车”游戏是小学各科课堂教学中运用最为广泛的游戏之一。在小学美术课的教学中，开火车游戏是针对绘画而言的，其实就是绘画接力。具体的游戏操作方式是以小组为比赛单位进行游戏的。“开火车”游戏能让课堂氛围热烈，学生兴趣高涨，从而激发学生的美术创想。“开火车”游戏在美术课堂中的具体应用为： (一)添画游戏。在规定时间内，让学生在原有的绘画图像上展开想象，进行添画，每人只画一笔，后面的同学继续联想添画，然后让同学们说出自己不同的创意构思。 (二)同类异画游戏。教师指定游戏绘画对象的类别，如植物、动物、建筑、人物。将学生分小组，让学生自行选定绘画类别，接力绘画，每次一人只能画一个。不许重复，直到游戏时间结束，比比哪组画得更好、更多。 实践证明，“开火车”游戏能够有效调动学生的美术学习积极性，激发他们积极参与美术活动的过程，并在这个过程中进行有意义的创造性思维培养，能够培养学生的合作能力，从而取得理想的教学效果。 四、“听画”游戏 “听画”游戏是指在小学美术课堂教学中教师根据教学内容对学生进行相关信息的口述，让学生在听教师讲解的基础上进行绘画，类似于语文课中的听写。“听画”游戏具有内容涵盖量大、操作形式灵活的优点，在设计时。可以根据不同的内容分为两类： (一)精心编制趣味故事.学生边听边画。例如，教师可以为学生编制以下故事：一个阳光灿烂的早展。太阳宝宝拨开云层露出了笑脸，它伸了伸懒腰.戴了副很酷的墨镜，洋洋得意地唱起歌来。这时，鸟妈妈飞来了，它黑黑的羽毛、瘦弱的身体在空中来回摇摆，它的嘴用力地衔着一只大大的虫子，
