2022年山西会计人员继续教育怎么完成？
【 #会计继续教育# 导语】2022年山西会计人员继续教育怎么完成？ 整理相关内容，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！ 山西会计继续教育一般都是在网上进行的，具体步骤大致如下： 1、我们打开百度网址搜索：“山西会计继续教育”，点击进去，找到山西的会计人员继续教育官方网站。 2、在页面左侧找到登录入口，注册账号，填入相应个人真实信息;账户注册成功后，点击登录;登录后可以看到左侧所有的项目 3、选择好所在地区之后，进入到“修改个人信息”的页面，填好基本的身份信息。 4、点开界面的左侧，看到培训日期，一定要在培训日期内参加培训。 5、所有信息完善之后，就可以进入课程了。注意，在“不计时”的状态下观看视频，是不计入得分的。 6、想要学习得分，需要先提前选课。在想看的视频列表后面打上“√”，再点击“确定”保存课程。 7、点击“确定”按钮之后，点击“进入学习”，随后点击“在线听课”即可。 一般大部分课程也支持手机观看，如果您时间不方便不可以使用手机端，随时随地都可以打开手机学习课程，一般听完所选择的课程后，开始考试，考试合格就可以完成继续教育了。 会计继续教育是什么 会计人员继续教育，又叫会计人员后继教育或在职教育，是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。 会计人员继续教育的必要性 1.适应经济发展“两个转变”的客观要求； 我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济，法制经济，尤其是在知识经济和信息时代。要求现代会计必须随之转轨变型，由报账型向管理型、决策性转变；由事后型向事前型、事中、事后全过程转变；由被动型向能动型、自主型转变；由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势，更新知识，不断进行会计人员继续教育培训学习，是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。 2.企业改革、会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然要求。 企业改革作为经济体制改革的中心，其基本思路是建立现代企业制度，企业形式多样化，会计主体多元化，在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下，要求会计人员具有较高的综合素质和能力： ①具有较高的政治素质。对时局变化的高度敏锐性，感悟时局变化对企业财会正负两方面的影响及程序，要加强学习，坚持方向，提高认识能力和实践能力，增强原则性、系统性、预见性和创造性。 ②具有强烈的市场经济意识。市场经济综尚超前和创机关报、竞争和法制，更体现了风险与效益对等的根本法则，归根到底市场竞争是产品的竞争，科技的竞争，人才的竞争，而这一些均有赖于国民教育和不断学习。 ③具有合理的知识结构。要具备较高的文化素质和一定的新技术知识，较娴熟的业务操作能力，只有学习学习再学习。 ④具有较高的职业道德。忠于职守和职业道德，爱岗敬业，刻苦学习，廉洁奉公，团结协作。 3.扭转我国会计队伍落后状况的现实要求。 财政部长指出，当前会计存在的三个主要问题： 一是合格的会计人员数量不够； 二是会计人员素质不高； 三是风气不好，做假账、造假账，违反财会制度和职业道德。只有通过大规模的培训，提高会计队伍的政治、业务和整体素质，实行强制的定期的继续教育学习，更新知识，才能从根本上扭转我国会计队伍的不利局面。 4.深化会计教育改革，与国际会计教育接轨的时代要求。利用现代科技的远程继续教育形式，能扩大教育规模，甚至形成教育产业，减少国家投资，解决工学矛盾；实现的人智能化，使高科技技术手段成为学习的催化剂，是学生的自我奋斗提供一种有效的途径和手段，使学习成为不断探索的动力源泉。更利于教育普遍化，如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等，有利于提高国民整体素质，以教育为基础，扩大人才培训的贡献率，实现劳动者知识化和学习终身化。 会计继续教育的特点 一是针对性，即针对不同对象确定不同的教育内容，采取不同的教育方式，解决实际问题；二是适应性，即联系实际工作需要，学以致用；三是灵活性，即继续教育培训内容、方法、形式等方面具有灵活性。 会计人员继续教育的形式和学时要求 会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种。 （1）会计人员继续教育的形式以接受培训为主。会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式； ①参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的培训； ②参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训； ③参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训； ④参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试； ⑤继续教育主管部门认可的其他形式。 （2）在职自学是会计人员继续教育的重要补充。在职自学形式包括： ①参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专门化、会计硕士专业学位（MPAcc）等国家承认的相关专业学历教育； ②独立完成通过地（市）级以上(含地、市级)财政部门或会计学术团体认可的会计类研究课题或在省级以上（含省级）经济类报刊上发表会计类论文； ③系统的接受与与会计业务相关的远程教育和网上培训； ④其他在职自学形式。 会计人员继续教育的学时要求：是不再以24小时计算，而改为每年要修够24个学分再计算。《会计人员继续教育管理规定》（财会【2013】18号文）具体列出了不同形式的继续教育关于学分的折算标准。
山西2015会计证继续教育？
是需要继续教育的。
关于2015年度山西省
会计人员继续教育工作安排的通知
财办会[2015]3号
各市财政局，省直各部门，各中央驻晋单位,省会计学会：
根据《山西省会计从业资格管理实施办法》(晋财会[2013]10号文件)和《山西省财政厅关于转发的通知》(晋财会[2014]1号文件)的要求，结合我省实际，2015年会计人员继续教育工作坚持求真务实、学以致用、按需施教、讲求实效的原则，按照行政、事业和企业单位不同性质，高级、中级、初级不同层次，统筹规划，分类组织，按需学习。现将2015年度山西省会计人员继续教育工作安排如下,请遵照执行。
一、学习内容
按照各类会计人员工作实际需求，以提升会计核算水平，规范单位资金管理，强化单位内部控制为目标，继续实行“菜单式”学习。各市、各部门可选择下列内容，也可根据实际需要增加其他内容。
（一）行政事业类
1、行政、事业单位财务规则及会计准则、会计制度
2、预算管理政策
3、政府采购政策
4、国有资产管理政策
5、行政事业单位内部控制规范
6、行政事业单位审计常见问题
（二）企业类
1、新增和新修订的企业会计准则
2、企业会计信息化工作规范
3、企业财务管理
4、企业内部控制规范
5、小企业会计准则
6、中小微企业资金管理
（三）管理会计类
1、企业产品成本核算制度（试行）
2、成本性态与量本利分析
3、全面预算管理
4、单位内部控制
5、资金运作管理
6、绩效评价管理
（四）法律法规类
1、会计法
2、预算法
3、公司法
4、会计档案管理办法
5、最新税收政策
按照全省财政工作部署，各市应开展针对中小微企业及代理记账机构会计人员财务规范专题培训，特别是中小微企业融资方法和相关制度的培训，提高中小微企业及代理记账机构从业人员的会计核算水平和业务素质，为中小微企业发展提供人才支持和业务保障。
二、学习方式
今年我省会计人员继续教育在兼顾不同地区、不同单位、不同需求面授培训的基础上，进一步扩大网络继续教育方式的实施范围。会计人员登陆“会计之星”网站，选择学习年度、缴纳费用、网上学习、随堂考试、确认结果一并完成，会计人员可以在个人前台查看培训情况。此外，会计人员还可以按照会计人员继续教育规定，采用财政部门认可的其它形式完成继续教育。
三、师资管理
2015年，我厅将结合培训重点内容，组织1-2期全省会计人员继续教育师资培训班，以培植和提升现有师资素质。
各级面授形式的继续教育培训，要坚持使用我省师资库中的教师担任师资。
四、登记管理
按照《会计人员继续教育规定》，继续教育采用学分制管理。
各级财政部门要将会计人员继续教育完成情况与会计管理信息系统内容更新结合起来，对每位会计人员的学习结果及时在会计管理信息系统中进行登记。参加网络继续教育的，培训记录自动在会计管理信息系统中进行登记。
五、机构管理
各级财政部门要加强对本辖区备案的会计人员继续教育培训机构的管理和监督。一旦发现培训单位存在只收费不培训或多收费少培训等情况，要严肃处理，不认可其继续教育结果，取消其继续从事会计人员继续教育培训的资格。
六、省直部门（单位）的具体要求
1、由我厅直接管理的原铁道部移交地方的单位，要结合工作实际，自行组织好本单位的会计人员继续教育工作。对于不便集中的施工单位会计人员，应采取网上继续教育形式，做好相关宣传组织工作，确保继续教育培训率达到90%以上。
2、有能力且有必要自行组织本系统会计人员继续教育的省直单位或部门，要按照我省会计人员继续教育的规定，严格履行备案程序，认真组织好本系统会计人员继续教育培训工作，确保培训不“走过场”。
3、省直各单位、各部门应当遵循教育、考核、使用相结合的原则，支持、督促并组织本单位会计人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。
