幼儿园教案
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 主题目标 1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。 2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。 3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。 4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。 5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。 6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。 7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。 8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。 9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。 10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。 11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。 环境创设 1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。 2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。 3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。 4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。 5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。 6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。 7、展示幼儿作品，使幼儿相互观赏评价，进一步加深对恐龙的了解和认识，并感受艺术作品的美。 家园共育 1、出一期家长园地，向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面，丰富孩子对恐龙的认识。 2、请家长帮忙收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料，丰富孩子有关恐龙的知识。 3、请家长在家中多启发幼儿讲述关于恐龙的知识并记录下来，收集一些手工材料与孩子共同制作恐龙。 4、请家长上网查询关于恐龙的资料，鼓励幼儿积极探索恐龙的种类与生存的环境。 幼儿园教案 篇2 科学意图： 幼儿对周围事物和现象往往充满强烈的好奇心，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出各种问题寻求答案。应满足孩子的这些要求，激发孩子对科学的探索兴趣，为孩子选择适合科学教育的内容，提供丰富的教育材料，帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。 适合班级： 中、大班 材料准备： 乒乓球、玻璃瓶(瓶口比乒乓球略大) 制作方法与步骤：成品 实验操作： 把乒乓球放在桌上，玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。在桌面上快速旋转玻璃瓶，观察乒乓球在瓶内的运动。 教师指导建议： ● 提示幼儿旋转速度可由慢到快，并观察速度快慢对乒乓球的影响。 ● 引导幼儿在让乒乓球快速旋转后，尝试将玻璃杯从桌面上移开，继续旋转，观察玻璃杯里乒乓球的变化。 拓展与替代： 在剪掉瓶口的矿泉水瓶上面或铁罐头瓶的瓶口上绑上绳子，将水装入瓶子，引导幼儿按着顺时针或者逆时针方向由低处逐渐向高处迅速旋转，观察水是否会洒出。 小知识： 物体在旋转过程中，会产生一种背离旋转中心的力，这就是离心力。当我们旋转玻璃杯时，带动乒乓球旋转，乒乓球被离心力压到了瓶壁上，产生要突破旋轨道外逃的倾向。而较窄的瓶口能阻止乒乓球被甩出去，所以不会发生球掉落的情况。 活动反思： 利用科学原理共同制作，激发孩子探索科学的兴趣，培养孩子热爱科学的感情。孩子在探索过程中不仅仅能收获到快乐，更收获到经验、自信…… 幼儿园教案 篇3 活动目的： 1，了解月饼的基本形状--圆形。 2，能够画出自己心中的月饼。 3，体会画出美丽月饼的乐趣。 4，愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 5，了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动准备： 彩笔，画纸。 活动重难点： 画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。 活动过程： 一>导入。 前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？ 幼儿自由表述自己的中秋节。 二>引出月饼。 哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？ 恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？ 三>画月饼送给小动物。 恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。 小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，每人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？ 四>画月饼。 教师巡视指导。 五>点评。 对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。 六>送月饼。 小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。 教学反思： 设计这节课的目的，让幼儿认识月饼的制作方法，让幼儿的制作做进一步的装饰。有些小朋友无从下手，对这些小朋友老师要多在旁边指导，才能完成。 小百科：月饼（拼音：yuè bǐng）是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节节日食俗。 幼儿园教案 篇4 【活动目标】 1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。 2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。 3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。 【活动准备】 图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。 图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。 【活动过程】 一、复习问答歌《谁会跑》。 1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。 2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。 （1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。 （2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？ （3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。 二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。 1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？ 2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。 3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。 三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。 四、幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。 2、幼儿尝试完整演唱歌曲。 （1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？ （2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠） （3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。 五、游戏活动：猫捉老鼠。 1、教师与幼儿共同建立游戏规则。 （1）师：小老鼠什么时候跑回家呢？ （2）师幼共同讨论，得出结论：当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。 2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。 幼儿园教案 篇5 活动目标:1.尝试与同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法。 2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。 3.愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习。 活动准备:1.与同龄班的教师交流活动的目的和内容。 ' 2.图卡:图卡1(图加文的形式)2张--"姓名"、"快乐游戏";图卡2(图加文的形式)2张--"你好"、"你叫什么名字?"、"我们俩做朋友,好吗?"。字卡2张--"相互商量"、"相互帮助"。 3.幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级),报纸每2人1张。 活动过程: 1.谈话导入活动,激发幼儿相互交朋友的愿望。 教师:我们这里有两个班的小朋友,每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法? 2.幼儿两两结伴,参与角色游戏,教师观察幼儿交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。 教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字? 教师:还有一个好方法--可以问一问朋友的小名,因为小名比较容易记得。你们可以试一试。 教师:相互认识后还可以说些什么,做些什么?(出示图卡2)教师小结:认识新朋友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问朋友的名字,还可以拉拉手表示友好。 3.了解与新朋友一同游戏时怎样做。 教师小结:与朋友一同游戏的时候,需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难,我们该怎么做? 再次结交一个新朋友,尝试相互认识时的好方法,鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。 4.教师小结交新朋友的方法,幼儿交换名片。 教师(出示所有图卡和字卡):今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片,再次拥抱,并说"再见"。 幼儿园教案 篇6 活动内容： 学唱歌曲：《母鸡和小鸡》 活动目标： 1、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，引导幼儿唱准节拍，唱清歌词。 2、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌词内容做简单动作。 3、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。 活动重点： 能用自然、好听的声音演唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。 活动准备： 课件。 活动过程： 一、开始部分。 1、听优美的音乐自由的表现小鸟的动作。 2、发声练习：小汽车要求：能用不同的声音的强弱表现汽车的声音，并练习跳音的演唱方法。 二、基本部分。 1、观看课件，引出主题： 出示母鸡和小鸡“你们看谁来了？” “鸡妈妈要领小鸡到草地上做游戏，走在路上有一小鸡离开队伍了，你猜鸡妈妈会怎样？小鸡呢？” 引导幼儿学说母鸡和小鸡的声音。 “母鸡怎样走路？小鸡呢？”创编、模仿母鸡、小鸡动作。 2、学唱歌曲： （1）幼儿观看课件学说歌词。 引导幼儿按节奏学说每句歌词。 （2）教师范唱歌曲。 “老师编成了一首歌，你们听歌里都讲了些什么？听歌时你有什么感觉？” （3）引导幼儿 看课件分句学唱歌词。 引导幼儿唱准节拍，唱清歌词 （4）幼儿完整演唱歌曲。 教唱中引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 （5）请幼儿用不同的形式演唱歌曲。 如：老师扮演母鸡、幼儿扮演小鸡；男孩、女孩分别扮演母鸡、小鸡演唱歌曲；领唱…… （6）歌表演： “看看哪位小朋友能边唱歌边表演，把小鸡活泼可爱的样子表现出来。” 4、 小结： “你们喜欢小鸡和其它小动物吗？我们应该怎样做？” 活动延伸： 利用户外、进餐前等时间，采用领唱、齐唱、表演唱及分角色结唱等形式演唱歌曲。 三、结束部分。 1、复习歌曲《小花猫分房子》。 2、讲评 小结。表扬声音自然、好听的幼儿。 幼儿园教案 篇7 活动目标 1、通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友。 2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。 活动准备 树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本。 活动过程 一、扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝，游戏形式引题 师：我是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，风吹来，我们飘来飘去，转起来了，啦啦~~~树叶宝宝长大了，要离开妈妈飘落下来，我们一起来跳个舞吧。轻轻地轻轻地，我们飘来飘去，真好玩。教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。 师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们把它们捡起来放在篮子里吧。幼儿和教师一起捡树叶。 二、故事欣赏 1、师：原来我们有这么多的好朋友啊，高兴吗？咦，你看，这是谁？ 出示哭脸的树叶宝宝，师：它怎么了？ 师：怎么回事呢？我们一起去看看吧。 教师边出示图书，边有表情地讲述故事一次。 提问： （1）刚开始，小熊有没有和树叶宝宝做朋友？ （2）谁要吃掉小熊？ （3）大灰狼来了，是谁救了小熊？他们怎么救小熊的？那我们也一起来试试救小熊，好吗？（幼儿尝试扮演树叶宝宝一次，教师当小熊） 3、请大班幼儿表演故事，全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。 三、引导幼儿了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶 师提问：你喜欢树叶宝宝吗？为什么？ 师：我也喜欢树叶宝宝，它除了会救小动物外，还有很多用处呢！小树叶还有什么用处，你们知道吗？谁来说说看？ 请幼儿自由发表看法。 师：小树叶能作肥料，书签，标本，药品，还能净化我们的空气，让我们呼吸到新鲜的氧气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友，不能随便摘树叶，对吗？ 四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园 师：小树叶的用处可真大，我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去，用它们来装扮我们的教室，好吗？ 附故事：熊娃娃和树叶宝宝 天气真好，熊玩具来到山上玩，飘落在地上的树叶宝宝看见了，心里真高兴呀，树叶宝宝对小熊说："小熊玩具，你来啦，我们一起玩玩吧，好吗？"小熊歪着脑袋说："我有小朋友做我的好朋友了，还有小花小草，我才不和你玩呢。"树叶宝宝听了，伤心地走开了。正在这时，一只大灰狼伸着懒腰说："我刚睡醒，肚子好饿呀，咦，前面有只小熊，正好给我当点心吃。"大灰狼说完向前走去。树叶宝宝看见了，着急地对小熊说："小熊，不好了，不好了，大灰狼来了，你快跑吧。"小熊哭着说："我该往哪儿跑呀？妈妈快救我呀。"小树叶说："小熊，别哭了，我们一起你。"他们一起跑到小熊身上，把他围了起来。不一会儿，小熊就被树叶全都遮住了。这时，大灰狼来了，东找找，西看看，说："刚才明明看见小熊在这里的，怎么一下子就不见了，我再去前面找找。"说完就摇着脑袋，灰溜溜地走开了。树叶宝宝看见大灰狼走远了，对小熊说："大灰狼走了，小熊，你快出来吧。"小熊从树叶堆里钻出来，对树叶宝宝说："谢谢你们了，今天多亏你们救了我。"树叶宝宝说："不用谢，帮助好朋友是应该的。虽然我们离开了树妈妈的怀抱，但是我们还是很有用处的。"小熊羞愧地说："我现在知道了，我们都要互相帮助，我们大家都是好朋友。"小熊和树叶宝宝成了好朋友，他们高高兴兴地在一起。 幼儿园教案 篇8 活动目标 1.了解企鹅的'身体结构特征和习性，培养对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。 2.知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。 活动准备 1.课件-动画片：（画一幅画）企鹅 2.ppt课件：不怕冷的企鹅 动画片 幼儿园课件 活动过程 一、导入 1.播放动画片《画一幅画》，让幼儿产生对企鹅的兴趣。 2.动画片里画的是谁？他们生活的什么地方？ 二、展开 课件2 1.让幼儿观察企鹅的外形特征。 （1）企鹅是什么样子的？ （幼儿观察后互相说一说） 小结：企鹅背部黑色，腹部白色。脚生于身体最下部，所以是直立姿势。趾间有蹼，前肢成鳍状，羽毛短，以减少摩擦和湍流。羽毛间存留一层空气，用以绝热。 （2）企鹅走起路来是怎样的？（小朋友学一学） 学习词语：摇摇摆摆 2.了解企鹅的生活习性 （1）你知道企鹅喜欢吃什么？ （幼儿根据已有生活经验讨论、讲述） 小结：主要是南极磷虾为食，有时也捕食一些端足类、乌贼和小鱼。 企鹅的胃口不错，每只企鹅每天平均能吃1斤多食物，主要是南极磷虾 （2）企鹅有哪些本领？ （幼儿发言） 小结：企鹅游泳的本领很高， 企鹅双眼由于有平坦的眼角膜， 所以可在水底及水面看东西。双眼可以把影像传至脑部作成望远集使之产生望远作用。 （3）企鹅生活在那里？（南极）那里的天气是这样的？ （4）企鹅怕冷吗？为什么？ 小结：企鹅可以说是最不怕冷的鸟类。它全身羽毛密布，并且皮下脂肪厚达二至三公分， 它能在摄氏零下六十度的冰天雪地中，仍然能够自在生活。 学习词语：冰天雪地 3.初步了解企鹅宝宝的生长过程 课件3-4 （1）企鹅妈妈生下蛋之后，会去找吃的。 （2）企鹅爸爸来孵蛋，大概要二十多天后，企鹅宝宝才会出生，在这些天里，因为寒冷，企鹅爸爸不能让企鹅蛋挨着地，要用双脚小心地托着蛋，用温暖的大肚皮，紧紧地捂着蛋。这些企鹅爸爸不吃不喝，相互挤在一起，默默地忍受着极夜的寒冷和狂风，这样要坚持大约两个月，企鹅宝宝才出世。 （3）这时母企鹅从海上及时赶回来。公企鹅早饿坏了，它把宝宝交给母企鹅，就赶紧到海里找食去了。母企鹅把胃里的食物吐出来，一口一口地喂宝宝吃.。 小结：企鹅爸爸妈妈很辛苦的把小企鹅抚养长大，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。 三、结束 1.今天我们认识和了解了小企鹅，现在，我们来画一画小企鹅好吗？ 2.幼儿意愿绘画：企鹅 幼儿园教案 篇9 一、教学目标： 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 二、教学重点： 认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 三、教学难点： 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 四、教学准备： 1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 2、老师准备：一些秋季的果实。 第一课时 分享秋收的喜悦 一、引入话题，明确任务。 1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。 2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。 二、交流资料，体验积累。 1、小组内交流整理 师：课前老师已经让同学们去观察、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来交流一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？ 2、班级交流： 师：通过刚才的交流大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？ 预设： 苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘 收获玉米、花生、棉花等粮食作物 …… 3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。 课件出示： （1）农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。 （2）阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。 （3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。 …… 师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节啊！你想对忙碌的人们说点什么呢？ 师根据学生的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。 三、活动引领，深化认识 爱惜食物，珍惜劳动成果。 1、朗读儿歌： 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。 2、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和快乐。3、学习古诗、古训，培养节约美德。 古人云：“一餐一饭，当来之不易。” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 师总结： 古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。 四、合作交流，内化认识。 以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食 （1）学生交流。 （2）全班交流。
幼儿园教案
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 活动目标： 1．欣赏美丽的树林，感知色彩和线条装饰的美，学画各种形状的树叶。 2．了解各种装饰的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。 3．在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。 4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5．感受作品的美感。 活动准备： 黑色勾线笔人手一支；线描画作品《农家小院》；半成品范例《树干》彩色纸若干；剪刀人手一把，不干胶等。 重点难点： 学画各种形状的树叶，并用不同的点、线、面装饰树叶和树干。 活动过程： 一、出示线描画作品：《农家小院》，引导幼儿观察 师：今天老师带来一幅画，我们一起来欣赏一下。 提问：这幅画上画的什么？它是运用什么方法画的？ 画面上画了那些物体？这些物体用什么图案装饰的？ （引导幼儿说出装饰的线条和图案） 小结：这样的画我们叫做线描画。原来不仅彩色的画面好看，用线条、图案装饰的画也很好看，那么今天我们就用线描画的方式画一幅树林 二、出示画好的树干图，激发幼儿装饰的欲望 师：老师这儿画了一幅的树林，可是你们瞧，这些树怎么了？为什么呢？ 对，大树的身上什么也没有，你会怎样装饰呢？ （讨论装饰的线条和图案，并请个别幼儿回答，幼儿回答时，老师将幼儿的设想画下来） 三、引导幼儿回忆秋叶的特征。 师：我们已经帮大树穿上了漂亮的衣服，可是它还是不高兴，你们知道为什么吗？ 师：是的，大树的头上光秃秃的，心里也非常难过，老师知道我们班的小朋友都是有爱心的孩子，你们能动动小脑筋想想办法来帮帮大树吗？ 师：小朋友真聪明，想出了用图画的方法来给大树送树叶头发，前一段时间，小朋友都去看了树叶，谁来说说你看到的树叶是什么样子的？ 树叶的上面有什么？叶面上的叶脉是怎样分布的？ 你能把它画下来吗？ （个别幼儿回答所看到的叶子的形状、颜色等特征，并请他试着带大家学画叶子，老师给予指导） 教师小结：刚才小朋友讲了很多，秋天的叶子有黄色，有绿色，有红色。大小不一样，形状不一样，有的圆圆的，长长的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小针，秋天的叶子真美呀！ 四、让幼儿欣赏叶子的不同装饰。 师：今天老师也给大树带来了几片树叶做头发，你们看看老师是用什么方法装扮的？ 老师示范操作步骤：先用彩色纸画叶子的形状——装饰叶面——剪下装饰的叶子粘贴到装饰好的大树上。 五、幼儿操作活动，教师观察并给予适当的指导。 师：小朋友，你们会给大树送上树叶头发吗？ 好，请小朋友们先在画纸上画出树林，再给大树穿上漂亮的衣裳，然后给大树送上树叶宝宝。 幼儿操作，老师给予适当的指导。 六、展示作品。 师：“小朋友，把你们装饰的叶子送给大树，和大树再讲悄悄话。” 教师小结：小朋友，你们给大树穿上了漂亮的衣服又送来了这么多的漂亮叶子做头发，你们看它现在多高兴呀！它说谢谢你们，它还要请你们和它合个影呢，你们愿意吗？ 小百科：树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。 幼儿园教案 篇2 活动目标： 1．能理解箭头所表示的意思，会看路线图，能根据目标寻找从起点到终点的相应路线。 2.进一步提升幼儿空间方位的相关经验。活动准备：路线图、箭头、指示图标等。活动过程： 一、认识箭头，了解箭头所表示的方向。 1.认识箭头：这是什么？他现在指向哪里？ 2. 教师旋转箭头，：那现在箭头指向哪儿呢？ 二、情景导入，认识路线图。 1.世博导游情节导入：你们真厉害，其实今天我来这里的目的是找一些世博导游去帮我的忙，你们有信心吗？ 2.出示路线图，认识起点和终点：看我手上拿的是什么？这是一张通往世博园的地图，你们知道它的起点在哪里吗？终点呢？ 3.这位游客是坐飞机来到上海的，他想要从飞机场通往世博园区，他该怎么走呢？ 4.幼儿指点方向，教师、幼儿绘制地图。 三、幼儿操作。 1.提要求：小弟弟、小妹妹都要找自己的参观点，你们能帮他们吗？看清楚他们的起点在哪里？走一步，写上一个数字。 2.幼儿操作，教师指导。 3.师生共同检查。 四、生活应用。 1.出示生活中的图标：你在生活中还见过这样的箭头吗？什么意思？ 2、教师小结。 幼儿园教案 篇3 一、活动名称 语言 故事《小羊吉米》 二、活动目标 1. 认识农场的动物，能够初步地运用指偶讲故事。 2. 通过故事培养幼儿热爱小动物的情感，并且知道保护小动物。 三、活动准备 1. 幼儿认识各种小动物，了解小动物的叫声、韵律。 2. 故事《小羊吉米》课件，自制动物指偶。 四、活动过程 1. 开始部分，引起幼儿兴趣，导入主题。 模仿小羊的叫声，请幼儿猜猜是什么动物的叫声。 师：哪个小朋友能够告诉老师，这是什么动物的叫声？ 师：这只小羊叫吉米，住在农场里，它有很多好朋友，想不想知道它们发生了哪些有趣的事呢？ 2. 基本部分 1) 讲述故事（第一遍） 师：故事讲完了，谁知道故事里有哪些动物？ 妞妞刚到农场，是谁欢迎她的？ 小绵羊吉米跟着妞妞都到了农场的哪些地方？ 妞妞要回家的时候，对小绵羊说了一句话，谁能高速大家妞妞说了什么？ 2) 通过课件讲故事。（第二遍） 通过提问让幼儿明确动物的出场顺序。 师：小绵羊吉米喜欢妞妞，它跟着妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？ 3) 利用指偶幼儿与教师讲故事。（第三遍） 4) 请幼儿用指偶讲故事 3. 结束部分 根据音乐做模仿小动物的韵律。 五、活动延伸 1. 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2. 把指偶放在学习区供幼儿表演故事。 附： 故事 小羊吉米 有一天，妈妈带妞妞去参观农场， 农场主人和他的小绵羊吉米，在门口欢迎她们， 吉米非常喜欢妞妞，一直仅仅跟着她。 它跟着妞妞到鸡舍捡鸡蛋， 它跟着妞妞到池边追大鹅， 它跟着妞妞到猪圈看小猪， 它跟着妞妞到牛棚挤牛奶， 要回家了， 妞妞亲亲吉米的头，悄悄地告诉它：“明年我再来看你。” 幼儿园教案 篇4 一、讲述传说 师：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从此，三公主便成了千手千眼观音菩萨了。 二、欣赏舞蹈 师：舞蹈演员把这个美丽的传说改编成了舞蹈，我们一起来欣赏它的`片段。（播放录象） 欣赏完与幼儿讨论：你们知道这个舞蹈的名字吗？那这个舞蹈美吗？你觉得它美在哪里？ 师：动作很美，你看到哪些动作了？请小朋友来做一做，我们一起来学一学。不管做哪个动作，手型都是一样的，这个手型叫做千手佛（放第一张图），我们一起学一学，是大拇指靠着中指，其他三个手指微微翘起，我们一起学一学。（纠正动作） 三、欣赏音乐，自由做动作 师：舞蹈很好看，音乐也很好听，现在我们一起认真地倾听音乐，跟着音乐来做一做自己喜欢的动作，手型一定要放好看噢！（播放音乐） （1）跟着做，看着小朋友做动作，及时表扬和鼓励。 （2）这段音乐象我们说话一样一句一句的，我们也要听着音乐跟着乐句的变化做动作。 （3）表扬：这边的小朋友做的真好看，他们跟着乐句变化做的；这边的小朋友很流畅、姿势很优美。。。 四、表演第二层次 师：这个舞蹈除了动作优美，你还喜欢它哪些地方？除了听着音乐的指挥变化动作，她们还跟着领舞做整齐的动作。 （1）现在袁老师来做一回领舞，请小朋友跟着我一起试一试。（立正，队伍站整齐，抬头挺胸，准备表演，手型放好）（播放第二乐句1：10） （2）小朋友练习一遍：小朋友表演的真好，都可以做领舞了。现在老师请每排第一个小朋友做领舞，后面的小朋友跟着她做整齐的动作。比一比哪一排最整齐！（哟，这排做的真整齐！那排也很不错！） 五、再次欣赏舞蹈 师：虽然动作整齐，但其中又有不一样，哪里不一样？对，说的真好，会变化出很多造型，我们再仔细欣赏一遍，把你看到的造型记在脑子里。 出示图片：你看到了哪些造型？（螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太阳型）这几个造型象什么呀？两只手在上面，下面很多只手，象不象一只可爱的螃蟹？看她们象一个方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一对翅膀，象不象一只蝴蝶？最后这个这个象不象太阳？（一个个播放图） 六、试一试造型 （1）示范摆造型：你们想不想试下这些漂亮的造型？请一排小朋友上来：你们想摆哪个造型？请你们排好队，第一个小朋友手放哪里？最后一个小朋友手放哪里？中间小朋友的手应该是怎样？哦，是一个比一个高，象台阶一样的。这样才象。。。（帮他们放一放）（放到四张图那里） （2）集体试造型：很多小朋友一定要急着表演了吧。好，请小朋友起立，摆一摆漂亮的造型！要求：摆之前先商量好你们想摆哪个造型，你们在摆的时候，最前面、最后面小朋友的手固定在哪里，中间小朋友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你们去试吧！如果忘记造型可以看看上面的图！（评价几组小朋友：这组小朋友的造型非常漂亮，真象。。。）（播放第三乐句1：54） 七：完整表演 师：刚才小朋友也都变成千手观音了，让我们也来表演这个千手观音吧！完整表演时首先听着第一段乐句做自己喜欢的动作，第二段乐句时跟着领舞做整齐的动作，最后关注领舞，摆出最漂亮的造型。请小朋友起立，站神气，我们都是小演员了。（播放音乐） 评价：这里可能没有跟好乐句，有些造型的层次摆的不是很到位。（播放一张图） 有时间的话再来一遍：小朋友想不想加加油再来一遍？ 八：交代演员背景 师：我们表演的很好，可以听着音乐表演，还可以进行语言交流，但是这群演员是一群特殊的人，她们不能听也不能说，都是聋哑人。她们是中国残疾人艺术团的演员，她们排练了很长的时间才跳的这么整齐这么美。说明她们是非常团结、合作的，小朋友平时生活中也要也要向她们学习，团结友爱、合作进取。
属牛的女孩小名叫什么好,2021年寓意好的女宝宝乳名
2021年出生的小孩是牛宝宝，每个孩子都是父母的心宠，在给他们取乳名，会将自己对他们的祝福加到小名当中，女孩与男孩的小名也是有区别的。接下来，就为大家整理了一些适合牛年女孩的小名，给大家参考看看。
2021年寓意好的女宝宝乳名
【鑫鑫】鑫有“三金”，双鑫则有“六金”，从字型上看，鑫鑫是一个有发财寓意的小名。鑫字与生肖牛不想冲，且有所匹配，可以作为属牛女孩小名。
【程程】程程小名是一个男女通用的小名，它并没有确切的性别指代，所以女孩也可以使用。程指前程，有鹏程万里，前程锦绣的寓意所在，是一个不错的小名。
【乐乐】乐乐如其名，是一个简单直白的女孩小名，它的寓意就是开心快乐。乐字叠加字音清脆，悦耳动听，作为属牛女孩小名匹配度高，是一个受欢迎的名字。
属牛女孩好听的小名推荐
茉茉、雯雯、木木、文文、梦儿
丫头、茉莉、君君、健雄、梅梅
佳佳、歌歌、蓝蓝、关关、熙熙
欢欢、阿光、小双、阿吉、洋洋
可可、阿齐、莉娜、凯儿、珊珊
宛儿、南南、晴天、曼曼、莺儿
点点、囡囡、壮壮、霖霖、喵喵
牛年出生的女宝宝怎么取乳名
一，运用比较有寓意喜庆的字眼：不管是给孩子取大名还是乳名，都需要又其蕴含的意义，所以选择一些喜庆有寓意的字做乳名，也不失为一种方法，既特别又不俗气还饱含希望。
二，直接运用水果名取名：水果名作为牛年宝宝小名，也是可以做到男女通用的。如：“火龙果、小芒果、小橘子”等等，作为女宝宝小名，突出她们可爱的一面；作为男宝宝小名，彰显出他们思维活跃的一面。
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2021属牛的女宝宝小名，给2021年出生的属牛宝宝的女孩名字有哪些？
提起2021属牛的女宝宝小名，大家都知道，有人问2021年3月牛女宝宝名字黄清怡？另外，还有人想问2021年属牛吉利名字女孩，你知道这是怎么回事？其实牛宝宝小名大全2021洋气，下面就一起来看看给年出生的属牛宝宝的女孩名字有哪些？希望能够帮助到大家！ 2021属牛的女宝宝小名 1、采依2021年女牛宝宝乳名。 采字带有生肖牛喜用“木”字根，代表着健康、有休憩之地之义，本义意指摘取。用作女孩名字突出独特的美；依字带有生肖牛喜用“亻”字根，意为有人饲养之义，本义指靠，按照、顺从、亲密的样子等意思。 2、琳萱 琳字取自“贝阙琳宫恨初远”，指美玉、珍贵，在人名中的意思是完美无瑕；萱字带有生肖牛喜用“艹”字根，意为粮食丰足。这个字不仅好听，而且突出了女孩子活泼、可爱的一面。 3、丽莎 丽莎一名给人一种很时尚的感觉，读也很顺口好听。带有生肖牛喜用“艹”字根，意为有吃的之义，加强生肖发展。与丽字结合，展现出女孩子美丽出众气质特点；莎字本义指多年的草本植物，用作人名寓指聪明、珍贵。属牛女孩最吉利的乳名。 牛宝宝小名大全2021洋气 4、诗漫2021年属牛的女孩乳名。 诗字多指诗歌、诗章，在女孩名字里表示美好，富有文采之义；漫字本意是满、遍、到处都是，搭配诗字，展现出女孩子有修养，有文化的特点。 5、蒂芬 铁石心发达运具备，有权力智谋。颖性非凡，志望一立必破万难达到目的，成就功业，博得名利。惟自信心过强而又乏包容之心，恐招事非诱发非难。宜养柔德，且慎勿骄。 属牛的女宝宝小名：年3月牛女宝宝名字黄清怡？ 推荐一本书，新世界出版社《好姓名好人生》以下是书中选段，供参考。 起名方法 谁不希望给自己的孩子起个又动听又响亮又有深度的好名字?但很多起过名字的人都知道，起名难，起个音、形、意各方面都完美的无缺的名字更是难上加难。2021适合属牛女孩的小名。 起名字的第一步是必须对名字有个整体的构思，这也是取名成功与否的关键所在。下面要教你的便是起名构思的一衅小方法。 中国人是非常讲究属相之说的，利用十二属相给孩子命名也是中国文化的一种。按照孩子的属相，因时制宜地给他们起个好名字，不失为一个起名的好方法。 众所周知，鼠在人们心目中并不是一个非常好的属相，但它的机智、灵活、聪明、幽默给人留下了深刻的印象。 如：宝宇、安宏、合月、求实、保仓、菌云、佳宇、宙军、促盈、伏泽、宗英、谷容、慰荣、健茜、围莲。 牛被认为是一种诚实、朴素、自尊、积极、任劳任怨的好动物。牛需要人们的衷心爱护和喜欢照料，并且牛离不开水。所以属牛的人，名字最好是有以竖心旁和三点水为部首的字。2021年女宝宝小名。 例如：恒清、怀济、润慷、海情、渭慨、愉涛、慢洁、浔忱、怡澜、潜惟、抒沛等。牛年女孩小名。 虎被认为是强壮的、的、独立自主的，但美中不足的是带有一种傲气。人们都知道“一山不容二虎”或是“深LLl出猛虎”这句话。所以属虎的人他的名字最好带有“山”字。 如：岚岭、嵩凌、岩峰、魏然、岸清、崎辉、峙轩、嶂仪、天峦等名字都不错。 兔在人们心目中是柔顺、善良、聪明、活泼的象征。给属相为兔的孩子命名最好名中要有“月”字。 如：钦育、育英、育华、鹏飞、鹏展、知鹏、朝辉、朝霞、明辉、辰朝、昭明、欣明、朋泰、泽朋、愉媛、愉美、月清、月棋、胜鉴、胜彩等。 龙被认为是所有动物中最尊贵、最有能量的动物．它代表着财富和权威。带有三点水的字是最受欢迎的。 如：深、澜、江、池、潮、萍、沛、潜、鸿、汉等。2021牛宝宝最火女孩乳名。 蛇喜欢在草丛里出来进去，所以属蛇的孩子最好给起带草字头的名字。牛年女孩宝宝小名。 如：蔼霖、芬迪、云芸、叶萱、燕敏、茂伟、芫倩、荣俊、葆华、慕伦等。 马被认为是一种心胸开阔、友好相处、勇于拼搏、前途远大的动物。马喜欢吃草和谷物，所以可以用带草字头和“禾”的字给孩子命名。 如：英、艺、芸、穗、颖、秋、茂、荣、穆等。牛年有创意的乳名。 羊也以和平、耐心、善良、温顺为世人称道，草是羊的，天下似乎还没有不吃禾苗的羊。所以命名时这些字都是好的。 如：科、秦、莲、英、芝、芹。2021年牛年出生的女孩小名。 猴年出生的人似乎看起来活泼好动，富有创造力，并且其中有不少喜欢侃侃而谈。猴子喜欢在树上跳来跳去，寻找食物，所以给属猴的孩子本应以“木”字旁的字命名。2021年属牛女孩小名果果好么。 前言/序言 以上就是与给年出生的属牛宝宝的女孩名字有哪些？相关内容，是关于2021年3月牛女宝宝名字黄清怡？的分享。看完2021属牛的女宝宝小名后，希望这对大家有所帮助！
可爱的鹦鹉作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我精心整理的可爱的鹦鹉作文，欢迎大家分享。 可爱的鹦鹉作文1 一只小鸟真美丽，黄色嘴巴穿花衣，天生就爱学人话，你说啥来它说啥。这个迷语说的是什么呢？哈哈，你猜对了，是鹦鹉。我们家就养了一只调皮的虎皮鹦鹉。 它头顶的羽毛金灿灿的，就像戴着一顶小皇冠，两只小眼睛圆溜溜的，咕噜噜地转来转去，闪闪发光，就像镶嵌着两颗黑宝石。它黄色的小嘴尖尖的，弯弯的，像钩子一般，上面有两个不起眼的小孔，那就是它的小鼻子。它的脖子是蓝色的，上面有黑色的斑点，腹部是绿色的，远看就像一个穿着绿色的毛衣，戴着黑蓝相间围巾的小男孩，调皮可爱。它的翅膀是黄黑相间的，像老虎的皮，所以叫“虎皮鹦鹉”。它尖尖的小爪子紧紧地抓住树枝，眼睛机灵地四处张望。 这只鹦鹉刚到我家时，还不太熟悉我，每次给它喂食，它总是躲得远远的，我一走远，它便四处张望一下，开始吃食物，别看它肚子小，可能装下很多粮食呢。小米没几天就被吃得一干二净。这一次它又把食物吃完了，我把一片青菜放在笼子上方想逗逗它，还没等我回过神，它便把菜吃了个精光，真是个名副其实的小吃货。 我家的鹦鹉还是个小恶魔呢，妈妈的同事杨阿姨带了一只小猫来我家做客，我给小猫倒了一碗牛奶，它喝了起来，这时，鹦鹉威风凛凛地从天而降，大叫一声，好像在说：“究竟是谁在我的地盘上大吃大喝？”小猫没理它，它不乐意了，跳到小猫后面狠狠地啄了它一口，小猫“喵喵”叫了一声，鹦鹉赶紧飞走了，我们大笑起来，原来它还是个“小恶霸”呢！ 我家的小鹦鹉真有趣啊！ 可爱的鹦鹉作文2 我的家里养有两只黄桃脸牡丹鹦鹉，我十分喜爱它们。它们可谓是我的“知己”。 它们的长相太萌了！就连我这个男生的心都被融化了。它们的嘴是淡黄色的，一双动人的大眼睛中闪着呆萌的光。头顶的颜色是“鸿运当头”的大红色，就像丹顶鹤头顶的那抹红一样。有趣的是，它们的头部（除了头顶外）是淡淡的粉红，与身体、翅膀的柠檬黄、金黄，尾羽的纯白形成了鲜明的对比，使它们看起来五彩缤纷，十分美丽。 它们的外形呆萌可爱，行为也常常令我捧腹大笑。 它们每天早上和傍晚都要用鸟语来行一段优美动听的“歌唱”。还经常与妹妹的玩具鹦鹉来进行一场“歌唱比赛”，逗得我哈哈大笑。它们平时经常在笼子里飞来飞去，或是在悠闲地啄食。 有一次，我带它们到紫荆山公园游玩。我用牵鸟绳牵着它们，它们在天空中悠闲地飞翔，还与和平鸽比速度呢。我怕它们飞远，连忙将绳子往回拉了拉，它们还不高兴了，大声地叫着，仿佛在与我争吵。 我希望这一对可爱的鹦鹉能幸福长久地生活下去，给我的生活增添一份难得的快乐。（马颢恒） 可爱的鹦鹉作文3 我的家里有只可爱的鹦鹉叫绿宝，它头上戴着黄色的头巾，背上披着浅绿色的披肩，腹部穿着黄绿相间的花衬衫，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长还带弯钩的嘴，可爱极了！ 有一次我一生气，把它给放飞了。我生气的抓住他，快速跑到阳台，开开窗户，把它放了出去，把它放出去以后，我感到很后悔，我在心里问自己：“我为什么因为自己生气就把无辜的它放走？它可是我最好的朋友啊！” 到了第二天早上，我看到阳台上有一个东西在动，我看到绿宝站在窗台上叫呢。我高兴地把它抱到客厅里，拿来一碗小米，让它尽情的啄食。 绿宝有一个很漂亮的家，这对它来说可是一座大房子，里面有秋千和双杠，还有卧室和餐厅，设备齐全。 绿宝的吃相让人佩服，它喜欢吃小米，它把小米啄到嘴里，然后咔吧咔吧几下嘴，就咽了下去。 我每天放学回家，都站在阳台上看鹦鹉。他常常用嘴在身上划来划去，认真的梳理自己的羽毛。 这就是我的小鹦鹉绿宝，是我的好朋友！ 可爱的鹦鹉作文4 在我的家里，有两只长着翅膀的朋友。它们就是我家养的`两只虎皮鹦鹉——蓝宝和绿宝。 蓝宝和绿宝的颜色非常鲜艳、亮丽。蓝宝是一只雌鹦鹉，头部和翅膀的羽毛是黑白相间的条纹，犹如虎皮一般，只有头顶那一小块羽毛是白色的，像戴着一块洁白的纱巾；它的胸腹和背部是蓝色的蓬松细密的羽毛，像穿着一件蓝色的外衣。绿宝则是一只雄鹦鹉，它有一身柔软浓密的绿羽毛，头部和翅膀的羽毛是黄黒相间的条纹，头顶和蓝宝一样是白色的羽毛。 蓝宝和绿宝的叫声清脆、婉转。有时候它们会凑在一块儿“叽叽咕咕”地叫，声调低而轻柔，好像是在说悄悄话；有时候则是放开了嗓门“啾啾”直叫，好像是在卖弄自己的歌喉。 蓝宝和绿宝非常可爱，每次我取走食盘帮它们换食物的时候，它们总是在唧唧喳喳地叫，仿佛在说：“小主人，你在干什么？怎么把我们的食物抢走了？我们都没东西吃了。”可当我把装满谷子的食盘放回笼子里的时候，它们立刻安静下来，只顾着埋头吃谷子了。每隔几天，我都要给它们改善一下伙食，不是放白菜，就是放笋叶。有一次，我拿了一片笋叶，走到笼子跟前，我准备逗逗它们。于是，我把笋叶放到笼子上面。嘿，果真把它们吸引过来了。它们一会儿扑腾着翅膀飞着去叼，一会儿站在它们的木头窝上去啄，可就是够不到，只能偶尔尝到几口而已。这时，它们焦急地叫起来，好像在说：“小主人，你放太高了，我们够不着呀！”我把笋叶放进笼子里，它们就开始使劲儿啄着笋叶，不再叫了。 这就是我的长着翅膀的朋友蓝宝和绿宝，怎么样，它们可爱吧？ 可爱的鹦鹉作文5 我特别想要两只小鹦鹉，在我的软磨硬泡下，爸爸才答应我，带我去鸟市买了两只小鹦鹉。这两只小鹦鹉我分别给它们起了名字，一只叫开心果，一只叫小可爱。 两只小鹦鹉的羽毛色彩丰富，也非常的好看。开心果头上的羽毛是金黄色的，好像给他戴上了一个美丽的金黄色头巾。而小可爱头上的羽毛除了金黄色的，还有浅黑色的，好像给它戴上了一个透着浅黑色花纹的金黄色头巾。两只小鹦鹉背上的羽毛像黑色和黄色相间的条纹我衣，而腹部的羽毛像碧绿色的衬衫。它们尾巴上羽毛色彩更为独特，它的尾巴根部是黑色的，中间是黄色的，到了尾巴尖上却变成了兰色，感觉很是华丽。它们的身材小巧玲珑，头部更是非常的灵动，尤其是它们那圆圆的眼睛。它们常常瞪大眼睛看着我，就好像想把我看透似的。在它们眼睛下面长着一张又长又弯的嘴巴，象一把核桃夹子。 开心果和小可爱的叫声都非常的象麻雀，叽叽喳喳的。它们每天早上五点就起来了，叽叽喳喳的声音就会在阳台上响起，就好像在说：“新的一天开始了，大家赶紧起床吧！” 它们饿了，就会从笼子的横杆上跳下来，到食盘处去吃准备好的小米。它们吃食时非常认真，每吃一粒米就会抬头向四周望望，好像害怕别人会和它们抢一样，当它们确定四周没人时，才会迅速低头，飞快地吃第二粒。 这两只鹦鹉好像是很无聊一样，每当我一走，它们两个就把给它们用来接便便的纸啄下来，放到它们的水盘里，也会把碎纸屑弄得笼子的其它地方。当被我发现时，它们总会瞪着大大圆圆的黑眼睛，静静的看着我，仿佛在得意的憋着笑挑战我。嘿嘿，等着，我一定要好好惩罚惩罚你们…… 你看，这就是我们家的小鹦鹉，可爱吧？ 可爱的鹦鹉作文6 有一天，爸爸带回了两只可爱的小鹦鹉，我可喜欢它们啦。 两只小鹦鹉分别是蓝色和绿色的，黑溜溜的小眼睛警惕地看着四周，红嘴红脚，它们的胸脯上长着蓬松的绒毛，摸起来很舒服。小鹦鹉很喜欢站在架子上梳理自己一身漂亮的羽毛，然后再叫唤几声，仿佛在对我说：“快瞧瞧我，我的‘外衣’多么鲜艳呀！”我被它们逗笑了。有时，小鹦鹉也会互相啄对方的羽毛，然后又“打”得不可开交，仿佛要斗个你死我活。爸爸告诉我小鹦鹉喜欢吃小米和玉米，可我并没有见过它们吃玉米，我很好奇。于是，我从厨房里拿出一根玉米，摘下一颗玉米粒轻轻地放在装鸟食的盆里，我静静地观察着它们，我发现它们连碰也不碰玉米粒，我有点失望，心里想：“真是‘狗咬吕洞宾—不识好人心’啊！”我不甘心，于是气呼呼地跑去告诉了爸爸，爸爸告诉我，它们刚吃完午饭呢！这时，我才恍然大悟，原来它们已经吃饱了，我还以为它们故意和我作对呢，我的气一下子就消了。 记得有一次，为了引起小鹦鹉的注意，我拿了根塑料棒在鹦鹉面前晃啊晃，它们竟然用嘴叼住了塑料棒子，然后啄了起来，它们玩得是那么地开心！我惊讶地看着它们，没想到小鹦鹉竟然喜欢啄棒子。我开心极了，因为我又发现了小鹦鹉的一个爱好。 小鹦鹉在家里给我带来了很多乐趣，我越来越喜欢它们，并且与它们成为了好朋友。后来，因为我和家人没有时间照顾小鹦鹉，所以我们把小鹦鹉送回到大自然去了。虽然我很舍不得小鹦鹉，但是我知道把它们送走才是最好的选择，想到这里，我心里就释然了。虽然小鹦鹉走了，但它们乖巧、可爱的样子在我心中烙下了印记，永不磨灭。 可爱的鹦鹉作文7 自从爷爷奶奶家来了两位新“客人”之后，我就悬悬而望，希望能快一点儿见到它们。 终于，我在中秋节的晚上见到了这两只活泼可爱的小家伙——鹦鹉。只见它们身披红黄绿三种颜色，非常的漂亮，我便跟爷爷商量，说：“爷爷，请问您能送我一只小鹦鹉吗？”爷爷想了想，说：“送倒是可以送的，但前提是你必须教会这些鹦鹉学说话。”“啊？不是吧。”虽然心里有上千万个不赞同，但是为了能养鹦鹉，我心甘情愿。 吃完晚饭，我便开始执行教鹦鹉学说话的程序，首先，我问爷爷要了一些鹦鹉食，接着，我把手放在笼子的旁边，准备让它们吃个饱，然后再学说话，突然我把手移开，对它们说了句“你好！”我本以为这样可以让鹦鹉学我说得话，但是它们好像在和我对着干，好像在说：“就不听你的！就不听你的！”我非常非常的生气，对它们吼了一声，结果，它们被我震住了，都看着我，不动了，我对它们说了句“你好！”它们好像听懂了似的，好像回了一句：“想用惊吓让我们学你的话，没门！”我心想：既然我狠不过它们，那我倒不如试试软的。我一边想一边把笼子的小门打开把手伸了进去，一开始，它们可能以为有人想攻击自己，便到处乱窜，我看这法子也不行，就停止了抓它们。 但就在这时我听见妈妈在喊我，说：“陈静然，时间不早了，我们要回家了！”哎，有什么办法呢？我只能依依不舍得和这两位可爱的小鹦鹉说“拜拜”了！ 可爱的鹦鹉作文8 最近，我的家里多了一位新成员——虎皮鹦鹉萌萌，我与它建立了深厚的友谊。 你看！萌萌全身的羽毛呈奶黄色，像是穿了一件丝绒小袄，圆圆的小脑袋上有一撮金色的绒毛，在阳光下闪着耀眼的光芒。橙色的小嘴呈弯钩状，能轻易地啄开带壳的谷物，也能温柔的梳理身上的羽毛，一对小巧玲珑的黑眼睛，眨巴眨巴的，好似两颗黑珍珠镶嵌在眼眶里。显得的多么乖巧伶俐呀！细细弯弯的小爪子，紧紧的扒在站架上，远远望去，酷似一只可爱的“小黄鸡”。 端详过萌萌以后，很多人都会以为它是只文静的小虎皮，如果你有这种想法，那你就大错特错啦！记得有一次，我给萌萌添加完小米刚准备离开，突然，一个黄乎乎的小玩意儿落在了我的肩上，把我吓了一大跳，定睛一看是萌萌。只见它歪着头，眼睛直勾勾的望着我，然后舒展开它那美丽的翅膀，用羽毛蹭了几下我的脖子，发出“啾啾”声，接着把身子鼓成球状，一副可怜巴巴的样子。我摸了摸它的小脑袋，伸出食指邀请它回站架，它轻快地跳上我的食指，却怎么也不肯下来。我晃动食指，它一个展翅，飞到了我的脑后，牢牢的站在了衣领上，我用手抓它，谁知它竟绕着我的脖子跟我玩起了捉迷藏，还不时用它的小脚爪，挠我的脖子呢！我只有拿出它最爱的零食——金黄的谷穗，它才重新飞回到我的手上，粉嫩的小细爪紧紧的扒在谷穗上，小鸡啄米似的吃了起来，还不时发出清脆的鸟鸣声，仿佛在向我表示感谢…… “小黄鸡”萌萌给我的生活带来了许多乐趣，它真是我形影不离的好伙伴呀！ 可爱的鹦鹉作文9 我喜欢的动物有活泼机灵的小金鱼，性格古怪的猫，雪亮雪亮的白鹅，生气勃勃的小鸡。但是我最喜欢的还是那美丽天真的牡丹鹦鹉。 我家有一对可爱的牡丹鹦鹉，一雌一雄，雌的叫“牡丹”，雄的叫“丹丹”。 这一对“小淘气包”长得比怒放的牡丹还要漂亮。它们身披浅绿和深绿相间的羽绒服，肚子上还有个小小的橙色口袋。它们那黑白绿三色相间的尾巴，就像是穿上了一条引人注目的裙子。一双像黑宝石一样的小眼睛总是滴溜溜直转，红彤彤的钩形小嘴不停地歌唱。再加上一对小巧玲珑的爪子，凑成了它俊俏可爱的样子。怎能让人不喜欢它们呢？ 虽然它们长得十分漂亮，但是他们的性格却不怎么温和。有一次，我正在专心致志地看书，被一阵叽叽喳喳的喧闹声打扰了。我看着它们，他们俩又闹起矛盾了。“丹丹”绕着它们的小房子无耐地飞来飞去，“牡丹”呆在房子里却一副神气十足的样子，好像在说：“这是我的地盘，你不许进来！”过了一会儿，“丹丹”鼓起勇气，朝小房子飞去，它刚靠近，“牡丹”就焦躁不安，在房子里上蹿下跳的，“牡丹”刚想钻进房子，就被“牡丹”一阵猛啄，“丹丹”毫无招架之力掉了下来。我在旁边边看边想，为什么“丹丹”不还手呢？猜想着：是不是小鸟也知道好男不和女斗啊！ 它们吃饭时也很有意思。它们吃饭前总是左顾右盼的，生怕谁会来抢似的！它们先啄一小口，像是先品一品好不好吃，要是合胃口了，就不紧不慢地啄上一口，细嚼慢咽的，吃完一口在慢条斯理地吃上一口。吃完一顿饭，竟然要花上一个多小时啊！ 我家的牡丹鹦鹉给我的生活带来了不少乐趣，我爱它们！ 可爱的鹦鹉作文10 我家有可爱的鹦鹉，有慢慢吞吞的乌龟，还有自由嬉戏的金鱼。但我最喜欢鹦鹉了。 鹦鹉有彩色的毛，摸起来光滑油润，它有一个向下弯曲的嘴，尾巴上有一撮白毛，更加显现出它的美。 鹦鹉还未有名字，那么我就现在给它取个名字吧，就叫多嘴吧。为什么叫他多嘴呢？这就说来话长了，那我就举几个小例子吧。 有一次，我正站在笼子旁打电话，我正谈笑风生，谁知它插嘴说：“再见！再见！”爷爷也听见了，立刻挂了，我还没说重点呢，被它一句ko了。 还有一次，临近中午，我正在教它说话。奶奶问我今天想吃什么，我正想说随便。它将我教它说的饺子说了出来，我大叫道：“是鹦鹉说的，我随便吃什么。”我说完后，怒气冲冲地说：“再多嘴，我就把你ko了。”它好像知错了似的，用可怜汪汪的大眼睛看着我，我受不了这种样子，说：“算了，还是不ko你了。”它开心地跳了几下。 小鹦鹉，谢谢你在我无聊时，给予我快乐，但是你已经不在了，我想你一定会听见我的心声吧。 老师点评：多么可爱的一只鹦鹉，在你的笔下活灵活现。 可爱的鹦鹉作文11 爷爷想在自己家的院子里买只小鸟养养，于是，星期天下午，我陪爷爷一起到了花鸟市场，在那里，花草、小动物可真是琳琅满目，各种草木花卉，飞禽走兽应有尽有，看得我们眼花缭乱，因为鹦鹉的外形很漂亮，叫声也很动听，所以最后我们决定买只小鹦鹉。 这只小鹦鹉，可是我千挑万选才把它买回来的，长得十分漂亮，它的羽毛呈红、绿、蓝三种颜色，油亮亮的，像是穿了一件丝绒小袄。圆圆的脑袋上有一撮白色羽毛，配上对像是珍珠一样闪闪发亮的小眼睛，显得多么聪明伶俐。它的嘴巴红色的，像个小钩子。脖子上有一圈黄色的“绒衣”，像是戴上美丽的脖套。尾巴的羽毛也很漂亮，蓝色和红色之间镶着一点黄，十分鲜艳。 小鹦鹉的叫声也很动听，每天早晨，它总会有礼貌地跟我打招呼，“你好，你好！”虽然口齿不怎么清楚，但我感觉到它像一位彬彬有礼的绅士。出门上学时，它会“叽叽喳喳”的叫几声，仿佛在说“小主人，上课用心点哦！”每当家里来客人，它总会提起 精神叫个不停，逗得客人哈哈大笑。 这真是一只在生活中给我带来乐趣的小鹦鹉啊！ 可爱的鹦鹉作文12 我爸爸买来了两只可爱的虎皮鹦鹉，它们的身高大约8厘米，体重我也不知道，反正就是很轻。我给它们取了一个名字，雌的叫小雪，雄的叫蓝蓝。 它们的眼睛圆溜溜的，像两颗弹珠似的。它们嘴巴非常锋利，就像钩子一样。尾巴漂亮极了，飞行的时候一般都伸直，这是为了保持平衡吧！一开始它们还是可以和平相处的，后面就开始闹矛盾了。告诉你们，它们打起架来非常激烈。有一次，我手里拿了几粒鸟食，小雪优雅地飞了过来在啄我手上的鸟食。在远处的蓝蓝嗅了嗅，闻到有一股鸟食的香味扑鼻而来。它看见主人对小雪那么好，还给它喂鸟食，肺也气炸了，“啾”一声扑楞翅膀向小雪冲过来。我猜蓝蓝心里想：主人，你真偏心。突然，蓝蓝猛地跳了过来，在我手上跟小雪打斗，小雪敌不过它，就自己飞到鸟笼里去了。过了一会，我手里的鸟食都被蓝蓝吃光了。我火了，我头发快要竖起来了。说：“岂有此理，蓝蓝你总要给小雪吃一点吧！”它可怜兮兮地看着我，我的怒气飘到了九霄云外，我温柔地对它说：“下次可别这样了。”它好像听懂了我的话，点了点头。最近蓝蓝没跟小雪闹翻天，小雪也渐渐喜欢上它了。 最后，小雪和蓝蓝幸福地一起生活。就这样，我那两只美丽可爱的小鸟就成为了我生活中的一部分了。 可爱的鹦鹉作文13 今天，我们的教室里来了两位小客人，它们是两只小鹦鹉。这两只小鹦鹉十分可爱，全身的绒毛金黄金黄的，像穿着一件黄皮草；头上的羽毛更是引人注目，橙黄橙黄的，好像戴了一顶黄帽子；脖子上的羽毛是水红色的，我想，这一定是鹦鹉的围巾吧；尾部的羽毛更是锦上添花，你看，那黄色的尾毛中还夹杂着一些乳白色的斑点，像绣了几朵白色的花。介绍了毛，在说说它的嘴巴吧，那橙色的小嘴，又弯又尖，像一个倒挂着的钩子。鹦鹉的眼睛也很可爱，你瞧，小小的眼珠乌黑发亮，透着莹亮的光，时不时灵活的转着。那朱红色的锋利的小爪子十分灵敏，一会儿跳到细细的竹竿上，一会儿用它那弯弯的小嘴勾住笼子四周的竹竿上，真像马戏团里的演员在表演节目。 这一对小鹦鹉还挺臭美的，总是转过头用嘴巴啄理自己光滑的羽毛，有时还帮好朋友啄理。但它们一丁点儿也不斯文，你看，当它们吃东西的时候，就一头扎进盛满小米的碗里，这一扎扎得可不轻呀，扎得小米四处飞溅。在鹦鹉吃东西的时候，我意外地发现了它们两的舌头，小小的、细细的。它们一会儿亲密，一会儿有成了冤家，一会儿挨得紧紧的，一会儿又啄来啄去。一只稍大的鹦鹉占尽了风头，把另一只弱小的鹦鹉踩在脚底，真是不讲道理，害得小的那只鹦鹉叫苦连天。听着可怜的鸟鸣声，那只大鹦鹉好像也心软了，它松开尖而锋利的小爪子，放了那只可怜的小鹦鹉。鹦鹉不仅羽毛华丽，歌声也很清脆呢！你听，它们又开始歌唱了，“叽叽喳喳，叽叽喳喳。”边唱边扇动着翅膀，这声音多美妙呀！简直可以跟百灵鸟和黄鹂鸟这两位大名鼎鼎的鸟中歌王相提并论了。 多么可爱、多么机灵的小鹦鹉呀！ 我梦想自己也有两只小鹦鹉，在我寂寞的时候它们会陪我，为我歌唱！ 可爱的鹦鹉作文14 我家养了两只可爱的小鹦鹉。 小鹦鹉有一双明亮的眼睛，弯弯的嘴巴和美丽的羽毛。因为全身长着条纹，所以叫作“虎皮鹦鹉。 鹦鹉很勤劳。早上，天还没亮，小鹦鹉们就起来了，在阳台上叽叽喳喳地叫我起来，好像在说：”起床了，起床了，该去上学了！“我转了一个身没理它们，它们不罢休，又大声叫起来。我没有办法，只有起来，走去阳台，朝它们打招呼，它们在笼子里又叫又跳，好像又在说：”这还差不多！早上好！“小鹦鹉已经成了我的起床闹钟了。 它们很顽皮。每天在笼子里蹦来跳去，活泼极了。我看它们玩具太少，就把衣架放进去给它们当秋千玩，可是，小鹦鹉并没有听我的话，乖乖站上去，而是将衣架的皮啃得乱七八糟。我一看，赶紧把衣架拿出来，可是小鹦鹉咬着不肯松口，圆溜溜的眼晴盯着我，好像在说：”我还没玩够！你干嘛就拿走呢？“小鹦鹉们还会嘴脚并用爬上笼顶，一会松开脚玩起吊环运动，一会松开嘴，玩起倒金钩。天热的时候，它们直接跳进水盒，拍着翅膀，用嘴梳理羽毛。不一会儿，全身湿透了，才心满意足地跳出来，抖动着羽毛，水珠到处乱飞，趴在笼子里晒太阳。 小鹦鹉吃东西很不讲规矩，总是性子太急。我刚把玉米放进去，它们就急着往上跳，结果没站稳，摔了下来。我又放条面包，它们立刻争抢，为此还打起架来，结果，面包掉到铁丝 网下面去了，最后谁也吃不到了。 难道，我家的小鹦鹉不可爱吗？ 可爱的鹦鹉作文15 我家养了几只可爱的鹦鹉，它们非常活泼，非常漂亮。每天早上还像公鸡那样“叽叽喳喳”叫个不停呢！ 它们圆圆的小脑袋上长着尖尖的嘴和一双圆圆的小眼睛。它们的脸是黄色的，眼睛周围有几簇蓝色的毛。背上和翅膀上都是翠绿色的，背上的羽毛还有一些近似老虎的纹络，像一件翠绿衣服上的虎纹披风，非常有气势。它们的肚皮上却是白色的。一双橘色的爪子紧紧地抓住横梁。尾巴长长的拖在身后，像一位彬彬有礼的绅士。 鹦鹉们不但有美丽的羽毛还有灵巧的身体,它们会跳舞和表演杂技！你们看：它欢快地在笼子里上蹿下跳，犹如在排练一支优美的舞蹈，又像在做精彩的杂技。在旁边的其它鹦鹉用热烈的叫声为它“鼓掌”呢！它们时常在横梁上表演“金鸡独立”，还有一次我的虎皮鹦鹉竟然倒挂在横梁上表演起了“倒立”。 最近，我的外公在给鹦鹉做一个迷你“房子”。因为听说鹦鹉快要生蛋了，该给它们一个产房了。果然，我发现鹦鹉们和以前有些不同了，他们现在不是一直在唱和跳，而是把外公放进去的草整理好后放进房子里。暑假末回来时我大吃一惊：外公又买了一个笼子，那是因为鹦鹉生后代了！现在的“老鹦鹉”依然很活泼，依然欢快地叫着、跳着……
我的小鹦鹉小学作文
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我为大家收集的我的小鹦鹉小学作文，欢迎阅读与收藏。 我的小鹦鹉小学作文1 我家养了一只可爱又伶俐的小鹦鹉，我给它取了一个好听的名字，叫“可爱”。 我的小鹦鹉外形长得很漂亮。它有一对芝麻般黑溜溜的眼睛，蓝色的鼻子和黄色的喙紧紧地相连在一起。一对蓝色的斑印在黄色的脸上。它有一身绿色和黄色相衬托的羽毛，只有尾羽是黑色的。它的两只爪子和腿是灰色的。爪子锋利而有力。爪指甲呈黑月牙形。它的`翅膀由密密的羽毛构成，很粗状，胸脯呈绿色。 我的小鹦鹉是一个“小馋嘴”。有一天早晨，我忘记给鹦鹉喂食，它在笼子里使劲地拍打着翅膀，不停地跳跃着、鸣叫着。当我意识到了我的失误后，便把小米倒进小食盒里，并把它装得满满的。晚上回家我去看了看这个小家伙，发现小食盒里面的小米竟然颗粒不剩，它可真贪吃呀！小鹦鹉更臭美！每天它都要啄一啄它的绿色毛衣，还要把脸埋到水里洗一洗脸。做好它每天必有的打扮以后，它就要很愉快地叫几声，表示自己心情很好。 我的小鹦鹉有很多优点。比如很好哺养。因为它喜欢小米和水。有时候，我会给它们一点蛋黄；一到早晨五、六点时就叫，那声音比闹钟还响亮；它还会看守家门，如果陌生人进了门，它准会“吱吱吱”地大声叫嚣，绝不亚于狗的狂吠。它的优点很多，但缺点也不少。比如它不能讲话，叫得时候很吵人，让人心烦；它一运动展开翅膀时，就会落下满地羽毛。 我的小鹦鹉和我发生过一件趣事。记得有一天，我一直在阳台逗鹦鹉。突然间，我脑子里萌发出一个想法，试试鹦鹉能不能飞。于是，我打开笼子门。一开始，小鹦鹉不敢出笼。过了一会儿，站在笼边慢吞吞地用头环视四周。我心里想：哈哈，终于要起飞了。它逐渐飞高，虽然慢，但是飞的动作和外面正在飞翔的小鸟一样。但是几分钟后我就后悔了。我的家又不是大自然，它在我家横冲直撞，一定满地羽毛和鸟粪。妈妈肯定批评我。我连忙抓捕。经过一番波折，鹦鹉终于被我抓拿归笼。 我真喜欢这只漂亮、可爱的小鹦鹉！如果有空的话，我一定让你见见这个好朋友，你也一定会喜欢它的！ 我的小鹦鹉小学作文2 那是我的生日的前一天，妈妈给我20元钱，让我去买一个自己喜欢的小动物，我去了花鸟鱼市。我转了一圈最后路过卖鸟的店，我进去了。因为天气很冷，鹦鹉们都卷成一团，独有一只小鹦鹉活蹦乱跳。它毛色鲜艳舌头老粗，小嘴啄的食盒嘎嘎的响。我高兴得买下了它，大概是觉得它和我有缘吧! 听别人说一只鹦鹉不能活过一个星期，要一对一对的买才行。 可我的一只小鹦鹉却快活的生活了8个月，仍没有死。 小鹦鹉回到家后，我把它放在一个笼子里，上面挂着一个环，下面有两方型的食盒，一个装水，一个装瓜子。小鹦鹉吃饱喝足后便在环上荡起了秋千。 每当我回到家，小鹦鹉听到我的脚步他总会迫不及待的等待我回来。因为我每次回到家，都会抓住它，用鼻子蹭它颈上柔柔的毛，然后把它放在芦荟上让它吸芦荟的汁。 别看小鹦鹉这么可爱，可它还有很放肆的时候，但是放肆过后总会让大家捧腹大笑。有一次，我们全家都在看电视，小鹦鹉也在它的秋千上便荡边看着，突然，电视上演起了广告，小鹦鹉立刻不满地叫起来，但看见全家都看着它，它立刻羞愧的把头卷在羽毛里，全家哄堂大笑。 还有，这小鹦鹉不但对电视感兴趣，还对音乐有独特的感情呢!妈妈喜欢放音响听歌，可小鹦鹉也喜欢凑个热闹，它随着音乐放喉歌唱，翩翩起舞。(有点夸张，不要当真哦!) 上面我写的是只人见人爱的好鹦鹉，可过了几天，我却发现了这只鹦鹉坏的一面。有一次我正在洗澡，突然小鹦鹉从厕所门下面的空格飞了进来，停落在君子兰上吃起君子兰的叶子来。我生气的吼到：小色狼出去!它好像没听到似的照吃不误，我又好气又好笑，只得由着它了。 妈妈说小鹦鹉是我们家的宠儿，我来给它起个名字叫笔笔吧!(周笔畅的歌迷们，对不起拉~)小鹦鹉有了名字我更高兴了!
