师德修养的时代性特点需要教师做到
（一）师德修养的时代性特点需要教师做到： 倡导师德修养，需要我们紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。(二) 师德修养的时代性特点 1.教师职业道德意识的复杂性 2.教师职业道德行为的示范性 3.教师职业道德影响的深刻性 如果一位教师拥有崇高的职业道德理想，敢发看值得尊敬的人格魅力，那么他将成为一种强有力的教育力量和榜样。
师德修养的时代特点需要教师
师德修养的时代性特点需要教师：与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德；1、教师道德的教育专门性。教师道德的教育专门性，即教师道德对教育的专门体现性和对教育专门适用性。这是教师道德的一个基本特点。教师职业道德的形成发展与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性，决定了教师职业道德的专业性。2、一切理论都是围绕教师职业展开的。它不仅告诉人们教师职业何以为善的道理，而且指出了教师职业如何为善的途径。教育是造福人类的事业。国家的发展，民族的未来，社会的兴衰，取决于教育和教师的工作。3、因为教师职业具有为善干社会、为善干人类的巨大价值，所以教师职业是非常神圣的。由此,教师职业道德揭示了教师职业的崇高和伟大。4、教师道德的全面性，在古今教育发展的长河中，教师职业道德越来越丰富,涉及了教师职业劳动的所有问题，充分体现了教师职业道德内容的全面性。在教师劳动价值上，它向人们揭示了教师所从事的是人类的伟大事业，是社会物质文明、精神文明、制度文明发展不可缺少的。
